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在线播放:人音版一年级下册《理发师》西安市国家级优质课

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视频简介:

人音版一年级下册《理发师》西安市国家级优质课

视频标签:理发师

所属栏目:小学音乐优质课视频

视频课题:人音版一年级下册《理发师》西安市国家级优质课

教学设计、课堂实录及教案:人音版一年级下册理发师-西安市国家级优质课


课程实施建议:  (一)课程资源   
1、人民音乐出版社小学一年级第一册《音乐》教材。 2、《音乐光盘》教材所配套的音响资料。  3、网络音乐资源。   
(二)实施手段   
1、整合教材,精心进行教学设计   
2、利用教室电子琴、音响、投影等设备辅助教学   
(三)学习方法   
在课堂上通过聆听欣赏、演唱、模仿、律动、节奏编创、歌词编创、打击乐或其他音乐伴奏、小组评比、师生互动。  
(四)课程评价: 
1、优秀:以歌曲能声情并茂演唱,律动情绪与表演歌曲相一致,课堂表现积极,音乐知识掌握熟练为优秀。  
2、良好:歌曲能声情并茂完整演唱,课堂表现良好为依据。 3、合格:能完整演唱为标准。  4、不合格:未达合格标准为不合格。 
 
                             
《理发师》 
 
授课内容:理发师 教学内容与目标: 
(1)学唱歌曲《理发师》; 
(2)有层次的加入双响筒、响板、碰铃、沙锤; (3)用愉快的声音边唱边表演; 
(4)通过巧手,培养孩子爱生活、创造美好的世界观。 教学重难点: 
(1)手势的打法,音高的模唱; (2)手势模唱; (3)八度大跳。 设计意图: 
通过学习歌曲理发师,生动地描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象。反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。,培养孩子爱生活、创造美好的世界观。 课时:1课时 
教具准备:钢琴、多媒体、乐器。 
教学内容 
教师活动 
学生活动 
设计意图 
随着音乐来动起来!(哈哈颂) 一、导入 
1.老师请来了澳大利亚老爷爷,老爷爷与同学们问好 
 
2.打出剪刀与喷雾的节奏,模仿其声音。   
老爷爷出现 
 出示剪刀、喷雾 
  节奏问好  
打节奏 
  感受旋律  
掌握节奏  
 
                    
             
                    
                            二、新授 
1.聆听·感受歌曲情绪?  
2.带着情绪感受歌曲的拍子。  
3.随音乐打出剪刀喷雾的节奏。  
4.按节奏读歌词。    
5.师生配合一下,第一遍演唱歌曲。    
6.纠正剪刀音准,用柯尔文手势表示出来。师生配合,演唱谱子。   
7.找出难点。    
8.完整演唱。    
9.情绪演唱。   
10.男女配合表演唱。 
(这一遍:老爷爷为顾客理发;第二遍:所有顾客为理发师演唱;第三遍:每组一人来演唱)  
 
 
出示视频 音乐聆听  聆听     
唱理发师  出示音高  
教师引导  教师弹奏   
找老爷爷 
 
聆听 打强弱  
做动作  
读歌词   
唱剪刀喷雾声音     
演唱音高 柯尔文手势  
学生帮助 歌谱视唱 
   演唱  表演唱 
 
感受情绪 感受2/4  熟悉歌曲  
熟悉歌曲内容  熟悉歌曲   音准 帮助熟悉歌曲    音准  
感受歌曲情景 
三、拓展表演  
1.乐器伴奏。   
2.站起来完整伴奏演唱。 
 
音乐伴奏  
音乐伴奏 
 乐器伴奏 表演唱 
 
感受乐器 完整感受 
 
                    
             
                    
                            课堂小结: 
同学们,老爷爷有一双勤劳的手,为大家做出精美的造型。那么,在平常的生活中,你们的小手都做出过哪些成绩呢?来为大家分享一下。 
同学们真是小小手,个个巧,愿大家都能热爱生活,在平日的生活中,用自己的小小手为生活增添色彩。 
(唱着理发师出教室)

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