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视频标签：丰收歌舞
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视频课题：（人民音乐出版社）第五册第八单元《丰收歌舞》浙江省 - 金华
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教学目标
1.情感态度与价值观
通过聆听两首不同风格的乐曲,感受人们劳动丰收的喜悦之情,激发热爱家乡、热爱劳动的感情。
2.知识与技能
能听辨出管弦乐《丰收》中两个不同主题旋律的重复与对比。
认识古筝并记住音色特点,并能哼唱《浏阳河》的主题旋律。
3.过程与方法
通过聆听、打节奏、加入打击乐、填歌词等多种体验方式感受不同的音乐形象与音乐主题的情绪特点。
2教材分析
管弦乐《丰收》(片段),原是影片《海霞》中的配乐。后由作者王酩改编成管弦乐《海霞组曲》。这部组曲由《童年》《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲构成。《丰收》采用了两首风格迥然不同的舞蹈旋律加以组合,以抒发海岛渔民喜获丰收后的欢悦之情,前曲热烈奔放,后曲则由弦乐营造出柔婉似水的婀娜多姿。
古筝独奏《浏阳河》旋律流畅、优美动听。各段巧妙的运用了不同的技法,从而形成了鲜明的对比,使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲采用了变奏曲的形式,深情表达了人民对家乡和生活的热爱。
3重点难点
教学重点:
1.用多种体验方式感受不同的音乐主题。
2.认识古筝并记住其音色特点。
教学难点:
用不同方式表现音乐主题的情绪特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学设计
一、 欣赏管弦乐《丰收》片段
(一) 导入
1.老师用不同的速度弹奏旋律,说一说这两段有什么不同?
6 6 | 656 56 | 55 6 | 53 3 |
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2.唱一唱
① 用lu唱一唱
② 加上拍手 (先慢速再加快至原速)
③ 在拍手处加上拍腿。
3.完整聆听第一段
◆主题音乐出现了几次?(3)
◆这三次演奏乐器有什么不同?
4.观看管弦乐演奏视频第一段(了解管弦乐合奏和木管乐器演奏)
5.再次聆听第一段
第一次出现主题加上拍手
第二次加上拍腿。
第三次加上拍手。
(设计意图:通过加上拍手、拍腿等形式熟悉主题音乐,让学生更好的感受音乐热烈的情绪。然后通过观看演奏视频,了解不同的演奏乐器。)
(二) 聆听第二段
1.聆听主题2
与第一部分比较旋律有什么变化?(旋律优美如歌,节奏舒展)
2. 出示问题
哪段仿佛是小伙子们在热情奔放跳舞?哪段好似姑娘明快、优美的歌声?(第二段用弦乐演奏)
3. 唱一唱主题2
你听姑娘们唱起了歌
◆唱一唱旋律
◆加上歌词唱一唱
◆加上动作。
4.完整聆听第二段
◆主题2出现了几次?
◆第二次加进了什么打击乐器?(铃鼓)
5.加上铃鼓
(三)完整聆听全曲
第一部分加上拍手和拍腿,第二部分加上唱动作和敲铃鼓。
(设计意图:给第二段的主题音乐加入歌词,加入铃鼓的演奏,能更快的让学生熟悉音乐,记住旋律。并让学生能区分两次音乐出现的不同之处。)
二、 欣赏古筝独奏《浏阳河》
1.你能听出是什么乐器吗?(古筝)
2. 介绍古筝(出示幻灯)
可以先让会弹古筝的同学介绍一下古筝。古筝是我国独特的、重要的民族弹拨乐器之一,有两千五百多年的历史,最常用的有二十一弦。
(设计意图:让会弹古筝的学生介绍,同学会更感兴趣。)
3. 唱一唱
用lu 唱一唱
4. 聆听第一段(观看演奏视频第一段)
古筝的音色有什么特点?(优美)
古筝的演奏技巧丰富,有按、揉、滑等技法。
(设计意图:通过用lu模唱旋律,观看演奏视频,进一步了解古筝的音色特点和演奏技巧。)
5.聆听变奏2
请学生演奏。有什么变化?(旋律进行了加花,快速弹奏)
6. 聆听变奏3(请学生示范)
这段旋律给你怎样的感受?(双手交替弹奏下行琶音,像河水奔流般流畅)
7. 完整欣赏(视频)
音乐出现了几次?(四次)
总结古筝的音色优美、音域宽广,演奏技巧丰富,具有相当的表现力。
(设计意图;分段聆听通过让会弹古筝的同学示范,能更好的分辨古筝的音色,提高学生的兴趣)
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