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视频标签：小伞花
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：苏少版音乐三年级下册第二单元《小伞花》江苏省- 昆山
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教学目标
1.通过歌曲学习，对音乐知识进行梳理，掌握附点节奏、顿音记号等的歌唱技能。
2.通过对歌曲的演唱，感受歌曲情绪，能有感情有方法地演绎好歌曲。
3.在歌曲学习中培养学生团结互助、热爱生活的积极向上的情感。
2学情分析
三年级的小学生有好奇好动的一面，但较之一二年级显得成熟许多，在音乐学习中，他们已有一定量的音乐知识积累，可以对他们提较高一些的要求。在平日的音乐教学中，要根据他们的年龄特点注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
3重点难点
1.音准节奏的掌握。
2.附点节奏的掌握。
3.音色气息的把握。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《小伞花》
1）（出示下雨动画）同学们，这样的天气大家熟悉吗？（学生回答）
对，是下雨天。虽然下着雨，可是小朋友们却很开心，来看看他们在干什么？
2）（出示孩子们玩水画面，学生抢着回答“踩水”。 ）下雨了，地上的积水给小朋友们增加了踩水的乐趣，你们踩过吗？是怎么踩的？（学生开始做踩水动作）
活动2【活动】《小伞花》
二、节奏练习，带领学生“玩雨”：
1．导入：都说“艺术来源于生活”，如果把我们杂乱无章的踩雨脚步声进行艺术的加工，会有什么效果呢？想试试吗？（出示第一条节奏）
2．练习节奏：
1）指导学生用“da”读节奏，读对后出示脚丫图片对应地进行踩节奏练习。
2）站起踩节奏，找到律动感。
3）（出示第二条节奏）脚步声配上小雨沙沙声会怎么样呢？
4)指导学生边踩节奏边按节奏念小雨“沙沙……”。
5）雷声也加入了进来，看，什么节奏？（出示第三条节奏）
6）（学生说出后加强第三条节奏，并出示划拍图示）对，是是附点节奏，附点有延长音的作用，伸出手指，我们一起来划拍，感受下音的长短。
7）指导学生练习并把节奏换成雷声“轰隆……”
3.合奏练习：
1）（出示合奏图）接下来听老师指挥：大家踩雨脚步声保持……左边的同学小雨声加入……右边的同学雷声加入……相互听一听声音是不是整齐统一？
2）逐渐加入练习完后，指导学生同时进行，感受节奏合奏的相互配合感，并配上音乐练习。
活动3【活动】《小伞花》
三、歌曲学习，感受雨中的友情：
1.导入：大家从节奏中感受到了踩雨的快乐，有三个小娃娃也从雨中跑过来，你
们能从歌声中听出来他们的心情怎么样吗？（播放歌曲）
1）讨论听后的感受：听出小娃娃们开心，并且围绕雨中合伞，团结互助送回家感受到小伙伴之间深厚的友谊。
2）老师揭示课题：哦！原来这首歌中还唱出这样一个团结互助的小故事呀，这撑开的小伞，犹如一朵友谊花，让小伙伴们开心快乐。这首歌的歌名就叫《小伞花》。（板书）
3.师范唱：
1）今天我们就来学习这首歌曲，听老师把这首歌再唱一遍。（播放歌曲《小伞花》伴奏，师唱）
2）老师的歌唱顺序是怎样的？
3）（由学生的回答引入反复跳跃记号的学习）同学们听得真仔细，在这首歌的后面有一个记号，叫反复跳跃记号，从开头唱到一房子里，开始反复唱第二段，唱到一房子前跳过一房子唱二房子结束。
4.学唱歌谱。
1）学生用“la”轻声跟琴哼唱，熟悉歌曲旋律。
2）下面请同学们看歌谱，有没有我们刚刚练习的节奏呢？一起来找一下，在哪里？（生找出小雨的节奏，课件相应出示）
3）这两处就是我们刚才练习的小雨“沙沙”的节奏，我们来仔细看下，音符上多了什么记号？（出示顿音记号）
4）师范唱两遍旋律，学生找出区别，加深对顿音记号的印象。
5）指导学生唱好带有顿音记号的旋律。
6）找出雷声节奏在歌谱中的应用并练习。
a）找出有一处不同。
b）划拍练习。
c）跟琴唱一唱。
7) 让我们跟着琴声听一句唱一句歌谱。（指导学生练习，并针对出现的问题进行解决，如休止符）
8）把歌谱连起来唱一唱。
5.学唱歌词。
1）朗读歌词：大家歌谱唱得不错，下面我们来看歌词，一起来按节奏朗读下。
2）把刚才单独练习的旋律换上歌词试一下。
3）连起来把歌词唱一唱。
活动4【活动】《小伞花》
四、歌曲处理：
1. 如果想把歌曲表现得更丰富些，你认为可以怎么唱？
2.引导学生感受出歌曲的两个乐段。（出示上半乐段）我们先来看歌曲的上半段，请大家用轻盈、跳跃，有弹性的声音来唱一唱。
3.练习第二段歌词：同学们唱得真棒，把小雨点的轻盈、活泼，还有小伙伴们开心轻快的脚步都表现出来了。第二段，小雨下大了，从滴滴答答变成了哗哗啦啦，让我们用同样的感觉把力度加强一些来试试。
4.配上之前的节奏合奏跟音乐进行练习。
5. 唱得真棒！再来看下半部分，“多么美丽的小伞花”，这是在对小伞花赞美呀！有同学说要唱得抒情一点，那怎么唱得抒情呢？
6．指导学生用舒展的声音，气息连贯地练习下半段歌曲。
7.连贯练习：让我们把这两种感觉体会连起来唱一唱，好吗？
8.听了同学们的歌唱，老师仿佛看到六只可爱的小脚丫在欢快地踩着小水花，那
让我们一起踩起脚步，伴随着雷声、小雨声，跟着音乐再来一遍，送小伙伴回
家好吗?
活动5【active.type.pj】《小伞花》
五、小结：
1. 小伞花在同学们的歌声中开得更美丽了，伞下的小伙伴讲着悄悄话，在这节课结束之际，老师也有一句悄悄话要跟大家讲：愿我们的心中永远有这么一朵团结、友爱的友谊之花，好吗？
2.师生再见。
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