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视频标签：东北民歌,小拜年
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版五年级下册第8单元黑土地第二课东北民歌《小拜年》吉林省优课
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小学音乐人音版五年级下册第8单元黑土地第二课东北民歌《小拜年》 1、知识与技能：学习《小拜年》东北二人转表演唱。以及《新货郎》《大姑娘美大姑娘浪》《东北茉莉花》等东北民歌，感受东北民歌的风格。了解东北民间音乐的流传与当地文化、环境、语言是密切相关的。
2、过程与方法：随《正小拜年》东北民歌用二人转形式搬上舞台，师生利用手绢、扇子、扭东北秧歌舞步，以扩大音乐视野、感知音乐魅力。通过表演，表情，演唱，舞动，能够对东北民歌产生兴趣，并乐于参与表现音乐、创造音乐的活动。 运用多媒体，强化音乐教学的形象性、直观性，综合运用启发教学、情境教学、比较、分析讨论等教学方法。 我采用小组合作、情境练习、讨论创作、比较归纳等方法，多以“欣赏——讨论——小结”的方式参与学习。
3.情感态度与价值观： 东北民间音乐，孕育在这片黑黝黝的土地上，开满色彩斑斓、五彩缤纷的东北艺术之花。通过学习本课，培养学生继承东北风格的优良传统，学习东北民间音乐精髓，滋润学生们为东北民间音乐发光发热的萌芽。使学生继承传播创新东北音乐，以自己是东北人为骄傲。
2学情分析
《小拜年》这一课由五年级同学与老师合作。本课设计力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过多种教学方法、手段让学生了解不同地域民歌的不同风格，培养学生自主学习、合作交流、主动探究的能力。从目标的提出、到更多过程的安排、学习方法的确定、及学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性！当然，教学研究是永无至境，我相信，没有最好，只有更好。有些同学完成的很好，有些同学比较内向不自信，表现扭捏，老师会鼓励学生自信大胆完成作品。教师多多的调动了学生的积极性。随课堂进展时时评价激励鼓励话语应多多运用。将肢体动作与劳动动作联系起来，将乐曲学习更生动，有趣。
3重点难点
音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。我通过情景创设，激发兴趣、复习演唱唱歌曲、拓展性欣赏、主题深化，全课小结等环节加强对学生情感、审美情趣的培养。 三、教具准备:
多媒体课件、电子琴、大鼓、小鼓、手绢、扇子。
四、教学过程
|一、情景导入|，
(1)音乐导入,和老师表演唱东北民歌《正对花》。 告知同学们东北风俗十大怪。 窗户纸糊在外, 大姑娘叼烟袋, 养活孩子吊起来;
嘎拉哈姑娘爱, 火盆土炕烤爷太, 百褶皮鞋脚上踹; 吉祥喜庆粘豆包, 不吃鲜菜吃酸菜; 捉妖降魔神仙舞, 烟囱砌在山墙外。 感知东北习俗。
(2)随着《春节序曲》老师决定在东北过年。过年都有哪些风俗习惯?
学生风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、拜年、收红包等。
(3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,在东北过年不仅要看春晚，饭后茶余，我们还：“宁舍一顿饭”，学生回答：“不舍二人转”。 学生看音乐《小拜年》视频。 （4）现在我们分组合作表演。 学生分成前奏伴奏： 第一组大鼓节奏表演。 第二组钹的节奏表演。 第三组小鼓节奏表演。 （5）
出示 《小拜年》乐谱。
分句模唱同时介绍两个重点节奏型：前八分附点和大切分节奏。感受不同节奏不同音乐特点。 （6）舞蹈创编。 表演，唱，跳，击。
拿出乐器与扇子手绢表演整曲。前奏大鼓，小鼓，钹，伴奏，曲中扇子手绢十字步表演跳。本环节体现了音乐与舞动的结合。让学生不仅欣赏感受也能用肢体语言表达内心感受。从而补充，开阔学生的视野，也让学生明白，只有民族的才是世界的的道理，从而使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。体会乐曲的热烈气氛。让学生喜欢音乐。感受东北二人转的特点。 （7）
分析二人转的表现手法及表现特点: 唱:曲调高亢火暴、酣畅甜美。
说:说口,通俗易懂、风趣幽默、生活气息浓郁,富有地方特色。 扮:扮演,讲究生动形象、惟妙惟肖。
舞:源于东北大秧歌,火暴热烈、俊俏优美。 绝:手绢、扇子等表演的绝活。
（8）教师范唱东北民歌茉莉花和江苏茉莉花对比。
俗话说：一方水土养一方人。音乐也一样，流传中的音乐如果融合了当地的文化与俗语，它就能在那里扎根，并具有了那里的地方特色。然后说说他们的特点和不同，运用对比的方法，使学生的思维从直观的音乐感受上升到抽象的理论理解，知道民族民间音乐的流传与当地的文化、环境、语言是密切相关的，以扩大音乐视野。并在此环节让学生了解听懂音乐、享受音乐的方法。
深刻体会东北民歌乐曲特点：
音调，旋律，节奏，形象，情感，气韵，等特点。 东北民歌表现特点： 活，浪，逗，俏等。
分析东北民间音乐的艺术价值分析。
（9）
师与同学演唱《新货郎》《大姑娘美大姑娘浪》加深对东北民间活，浪，逗，俏的表现特点。 （10）请同学们创编第二段歌词。同学们原创作品生动活泼，贴合实际。孩子们跟踊跃参与，并能很好的用《小拜年》的曲调唱出来。
（11）同学们让我们一起唱起来、跳起来吧!充分发挥东北民间音乐的特点。 小节：
东北民间音乐包涵东北民歌，东北大秧歌，东北二人转。描绘了关东大地人民世世代代拼搏向上的乐观主义精神。让我们做到继承发展创新。 （12） 作业：
同学们，今天我们通过对《小拜年》的学习，了解到了《小拜年》一曲在东北地域所表现的演唱风格，使大家明白了我国的民族具有多样化，从而使我们更热爱民歌。在此希望同学们在以后的学习、生活中，能不忘我国的传统文化，多了解、多学习我们国家的传统民歌。请同学回家欣赏聆听《小看戏》《回娘家》《摇篮曲》《放风筝》《擦皮鞋》《东北风》《庆新年》《小拜年》《茉莉花之二》等歌曲。
最后随音乐《小拜年》拿手绢扇子舞出教室。
（13）完美结课。学生随音乐表演。学生的创造欲望已经完全被激发出来，然后让学生自然会声情并茂，有声有色的演唱。因为音乐已经融入他们，美已经深入人心。 在通过表演唱，跳此曲，将活泼、热辣、豪迈、粗旷的东北民间音乐的旋律深入人心。
随着《小拜年》的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛，完美收官。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
