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视频标签：好朋友来了
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版三年级第五册欢乐谷《好朋友来了》广东省 - 东莞
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人音版三年级第五册欢乐谷《好朋友来了》广东省 - 东莞
人音版三年级第五册欢乐谷
《好朋友来了》教学设计
一、教学理念
音乐是先于智力，潜于人体的，喜欢音乐是人与生俱来的一种天性。游戏是儿童最喜欢参与的学习方式，本课是先让学生在“对唱”的游戏中、玩耍中接触音乐，参与音乐实践，然后由教师引导，遵循新课标“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践，鼓励音乐创造，面向全体学生，注重个性发展”的理念，师生在一起共同进行创造性的活动，让学生在不停实践的状态下感受音乐、实践音乐、喜欢音乐，让孩子们充分体验到音乐的“乐”即是快乐的“乐”。
二、教学目标
1．情感态度与价值观：在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣，能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。
2．过程与方法：在聆听、体验、模仿、律动、探究等学习方法中，学会用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情绪和意境。
3．知识与技能：①在学唱歌曲中掌握“对唱”的演唱形式，并运用于音乐实践活动。
②培养独立、自信的唱歌能力。
三、教学分析
教材分析：《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。
学情分析：三年级的小学生在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，心情的好坏大多数从脸上一望便知。从三年级开始，他们会表现出明显的独立性。对外部控制的依赖性逐渐减少，但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
四、教学重点难点
重点：在音乐游戏中用轻快、连贯、和谐而富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲情
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绪和意境。
难点：按要求完成音乐游戏。
五、教学课时
一课时
六．教学准备
钢琴、一体机、平板、多媒体课件
七、教学过程
教学 环节 教师活动
学生活动
（课件和教具截图） 设计意图 师生
问好 1 2 3 4∣5-∣
同 学 们 好
15.∣15.∣5 4 3 2∣1- 您好您好 张老 师您好
从问好开始进入音乐课角色 练声
钢琴弹654321 用LU模唱654321
循序渐进，由易到难，从单音，到双音，到下行音阶，一步一步地熟悉难点乐句的歌词，提前解决同音下行行进这个难点乐句。
钢琴弹654321 加歌词“哈呵呵嗨嘿好”唱
变成八分音符 出示歌词：
唱词
6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好
我们试试用动作表现这个下
行的乐句。
跟师边唱边用动作表现
加上动作，提示音高下行。 难点乐句 现在我要抽空其中的字，看谁
能正确填空演唱哦 填空演唱
帮助记忆歌词
播放范唱：“请听歌曲，留意
刚才学唱这个乐句有没出现，如果有，出现了几次？
安静聆听，听完抢答 设置问题来聆听，有效集中注意力 请每次到这个乐句的时候用
动作表现出来”
6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1
哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 加上动作轻声唱
巩固难点乐句
带琴范唱：“请每次到这个乐句的时候加上动作，用最小的声音唱出来” 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 哈哈呵呵 呵呵 嗨嗨嘿嘿 好 乐句跟着轻声唱
有参与的聆听，增加兴趣，不知不觉中听唱
3
出示课题
这首歌名字叫： 《好朋友来了》 认识歌名 学 唱 第 二 段
你的好朋友来访，你会用什么
动作跟他打招呼呢？
挥手、鞠躬、敬礼、握手等
不着痕迹地过渡到下一个环节
课件出示词谱：“有一对好朋友，他们是用唱歌的方式来打招呼的，请听” 播放歌曲第二段
聆听
多聆听，熟悉旋律
一起来试试，老师当主人，你们当客人
用接龙的方式学唱 在一问一答中学唱，同时巩固附点
我们换角色试试
换角色继续接龙 现在大家分成两组，一组当主人，一组当客人
分组对唱
这种一问一答的演唱形式，谁知道叫什么？
抢答，齐读
用选择的方式，打消学生“不会”的顾虑
下面我们来演唱全曲，第一段老师唱，第二段A组唱主人，
B组唱客人，最后一段齐唱。
演唱第二、第三段
巩固二三段演唱
第 一 段
我们来看看第一段，请你跟琴学唱
学唱第一段
跟琴正音，发现问题马上解决 第三
段 我们看看第三段还有一句同
旋律不同歌词的乐句，一起来唱唱
学唱第三段同旋律不同歌词的乐
句 查漏补缺
全曲 现在请大家跟着钢琴完整演唱一遍。
跟琴演唱
检测学习效
果
歌曲处理 带上感情，带上音乐要求演唱 拓展： 音乐 游戏 下面我们来玩一个音乐游戏名叫《好朋友来了》
老师发送三段各自的音乐给大家，请大家分为四人小组，
每组选择其中一段，边唱歌
曲，边根据歌词意思，进行动
作的编创。
时间是五分钟，编创结束后，
分段进行展示，然后全体投票选出每一段的最佳小组。
四人小组，每组选择一段，然后边唱边进行动作编创。 发挥生的主
动性、创造性并且给予消
化的空间
编创时间结束。 分段展示
分段分组展示 检验编创成果
请三个最佳小组为我们展示他们的编创成果。
三组共同完成音乐游戏
提供展示平台
小结
下面请大家根据这节课的学
习 内容完成以下题目。
完成测试并上传
梳理、巩固
学音乐不光是学会唱歌，最高境界是会玩音乐，大家回去以
后约上好朋友继续玩这个音乐游戏。
唱《好朋友来了》离开教室
小结、
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
