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视频标签：在钟表店里
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版二年级下册第五单元管弦乐曲《在钟表店里》甘肃
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版二年级下册第五单元管弦乐曲《在钟表店里》甘肃
在 钟 表 店 里
一、设计意图
管弦乐曲《在钟表店里》是一首音乐形象鲜明的经典乐曲。所以，在教学中采用整体聆听与片断精听的方式，运用画图谱、体态律动、填词唱曲、打击乐伴奏等教学手段，让学生充分感受音乐欢快的情绪与丰富的音乐形象、熟记乐曲的音乐主题、了解音乐的表现要素及相关的音乐常识。这样的教学设计，既能让学生充分的感受音乐，快乐的参与音乐实践活动，在玩玩乐乐中毫无负担的了解音乐的表现要素，又不会将学生的思维束缚于某一个具体的音乐形象，符合音乐新课标的理念与精神。
二、教材分析
《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850--1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。
三、学情分析
二年级的学生活泼好动，善于模仿。虽然对音乐的欣赏和感知能力略有基础，但是注意力集中的时间较短，欣赏过程中需要靠老师巧妙的引导，运用听一听、找一找、演一演等方式来理解和表现音乐。
四、教学目标：
1．认真聆听管弦乐曲《在钟表店里》，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受乐曲轻松愉快的音乐情绪。
2．能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。 五、教学重难点 重点：
1．聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2．在图谱的帮助下，初步了解作品。
3．用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。 难点：
能用打击乐器和动作表现不同的音乐主题。 六、教学工具
教具：黑板、响板、碰铃、串铃、沙锤、多媒体教学设备。 教学过程：
一、创设情境、激趣导入
1. 问：每天早上起床都是被谁叫醒的呀？
2. 你们家的闹钟是什么样子的？它是如何把你叫醒的？ 二、聆听乐曲《在钟表店里》 1.完整聆听 a.画一画：
教师随乐在黑板上画图谱
b.找一找：
能根据一些音乐片段把所听到的声音从图谱中找出来 2.分段聆听 1).聆听第一段 a.奏一奏 2).聆听第二段
a.大家可以边听音乐边用动作把洋娃娃表现出来 b.让创编好的同学做领舞 3).聆听第三段
a.感受音乐的速度和力度是怎样变化的？ b. 用自己喜欢的方式感受音乐 三、表现音乐
演奏整首曲子，交待要注意的地方 四、小结
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