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视频标签：小鸡的一家
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版二年级上册演唱《小鸡的一家》长春
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版二年级上册演唱小鸡的一家-长春市第二实验小学
《小鸡的一家》教学设计
教学内容：
人民音乐出版社教材第四单元歌曲：《小鸡的一家》 教学目标：
1、能够用轻巧、有弹性的声音有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。 2、体验歌曲带来的快乐情绪，乐于和小伙伴合作，积极参与角色表演。 3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。 教材分析：
《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 教学思路：
根据低年级歌唱教学的要求，这节课我的设计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。 教学重点：
让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。 教学难点：
用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。
教学准备：
头饰、多媒体课件等
教学过程
一、 音乐进教室：歌曲《小鸡》
师：同学们好。看老师今天变成了鸡妈妈，你们就是一群可爱的小鸡，鸡妈
妈带你们去一个神秘的地方，准备好，出发了。
二、 声音练习（故事的形式）
师：一路上，鸡妈妈和小鸡唱起歌来了。
1 2 3 4 ｜5 5 5 ｜1 2 3 4｜5 5 5｜2 3 5 6｜5 4 3 2｜1 1 1 1｜1 0 ‖ 我的小鸡 叽叽 叽，跟着 妈妈 做游戏，我爱 我的小 鸡 叽叽叽叽叽。 师：鸡妈妈带着宝贝们来到了小鸡乐园。 三、 新授教学
（一）：初听歌曲范唱《小鸡的一家》（教师动作表演）
1．师：我们猜一猜，都有谁啊？ 生答：鸡妈妈、鸡爸爸、花小鸡 :2。唱和声：
A.分部。师：鸡爸爸高兴的唱起来。 5 5 5 （学生模唱名） 鸡宝宝也高兴地唱起来。 2 2 2 （学生模唱名） B.和声。（先慢——到快）
师：原来啊是小鸡快乐的一家（出现课题《小鸡的一家》） （二）：朗读歌词 1：分段读歌词： ⑴朗读第一段歌词 师：鸡爸爸在做什么哪？ 生：告诉人们天亮了
师：每天天还不亮的时候，鸡爸爸开始打鸣报时，叫醒人们，开始一天的工作，特别的威风。
教师读第一段歌词。 师生接龙读词：
X X X X X X X0 X0 ︱ X 0
大公鸡 喔喔 喔，伸长脖子在唱歌，喔喔喔唱什么，它在唱： 天 亮 喽。 板书1：一个节奏 X.X XX 附点八分节奏，并结合歌词进行指导朗读。 ⑵朗读第二段歌词：同第一段歌词方法
师：母鸡妈妈特别勤劳，每天都会下蛋，下蛋时不停地咯咯叫，向人报喜，特
别有成就感。
⑶朗读第三段歌词：同第一段歌词方法
师：小鸡捉虫子，可爱的小鸡在爸爸妈妈的疼爱下，快乐成长。 2：完整读词：
师生接龙-----轻巧弹性的声音读歌词 （三）跟着音乐走一走：（范唱歌曲）
师：大公鸡，竖鸡冠，大嘴吧，翘起来，跟着音乐走起来。（分别三个动作） （四）再次聆听歌曲（播放光碟）
师：歌曲的情绪？ （五）学唱曲谱
⑴教师在曲谱上圈圈标记三个地方：55 5、 22 2、 20 30 ︱1 0 ‖ 分别唱准确 ⑵接龙唱
⑶旋律线：教师在黑板上画出来（板书2） ⑷学生画旋律线：在音乐的伴奏下 （六）学唱歌词： ⑴学唱第一段
跟琴默唱——跟琴小声唱——纠正错误——学生下地表演（分组） ⑵学唱第二段 ⑶学唱第三段 ⑷完整唱。
师：把公鸡打鸣的神气、母鸡下蛋的自豪和花小鸡的可爱通过你的声音表现
出来。 四、 创作教学： ㈠为歌曲添加二声部
1：放第一段音乐（带词的），教师加入二部的演唱 2：出现二部曲谱：
学生先唱55 5 ，再歌词：喔喔喔、咯咯咯、叽叽叽。 3：学生分两个声部演唱 跟着伴奏完整唱 ㈡歌曲表演
师：我们表演一下小鸡快乐的一家好吗？ 1：模仿大公鸡打鸣？（到前边） 2：模仿大母鸡下蛋？（到前边） 3：模仿花小鸡叫声？（到前边） 4：教师用铝板琴敲打音：135i——滑音 5：情景表现：
教师铝板琴——公鸡叫——母鸡下蛋——花小鸡叫声——全体同学歌唱（伴奏带） 五：小结：
今天我们学习了歌曲《小鸡的一家》，是怎样的一家啊？（快乐幸福）并和老师们一起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一样团结和睦，成为相亲相爱的一家人，好不好？最后，让我们在音乐中，同小鸡的一家，快乐的舞起来吧。 下课——律动出教室。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
