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视频标签：小鸡的一家
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《小鸡的一家》泡桐树小学西区
教学设计、课堂实录及教案：2017年新媒体新技术大赛暨全国创新互动课堂课例《小鸡的一家》泡桐树小学西区
附表1
2017年观摩活动教学设计表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 学校 | 成都市泡桐树小学西区分校 | |||||||
| 课名 | 小鸡的一家 | 教师姓名 | 王君 | |||||
| 学科（版本） | 人音版第三册 | 章节 | 第四课 | |||||
| 学时 | 一课时 | 年级 | 二年级 | |||||
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二、教学目标 1、通过听、唱、演，学生会用轻松愉快的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。 2 、认识反复跳跃几号，准确演唱一字多音 3、通过练习，学生会用简单的打击乐器为歌曲伴奏。 |
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三、学习者分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。在教学方法的选择上采用表演的形式，让学生在演中体验，演中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 |
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四、教学重难点分析及解决措施 通过聆听感受认识反复跳跃记号，在演唱中掌握一字多音。 感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。 |
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| 五、教学设计 | ||||||||
| 教学环节 | 起止时间（’”- ’”） | 环节目标 | 教学内容 | 学生活动 | 媒体作用及分析 | |||
| 环节一 | 0‘00-5’30 | 初识歌曲 | 通过聆听音乐，初步了解音乐内容 |
1、 说一说音乐中唱到了谁 2、 小鸡的一家是怎么叫的？ |
电子白板：让学生熟悉旋律 | |||
| 环节二 | 5‘31—14’50 | 学习旋律 | 学会旋律，掌握反复跳越记号，一字多音 |
1、 跟琴唱旋律。 2、 老师纠正错误的地方 |
微课学习，利用平板学习一字多音 | |||
| 环节三 | 14‘51-24’20 | 演唱歌曲 | 感受音乐的情绪，有情感的演唱全曲 |
1、 跟范唱对口型，熟悉歌词 2、 跟琴演唱，纠错 3、 聆听感受小鸡的一家歌唱时的心情 |
电子白板出示歌谱和音频 | |||
| 环节四 | 24‘21-32’30 | 学习打击乐伴奏 | 认识双响筒，铃鼓，用准确的演奏方式和适合的节奏型为音乐伴奏 |
1、 认识双响筒 2、 学生伴奏 |
白板播放音乐 | |||
| 。 | ||||||||
| 学校 | 成都市泡桐树小学西区分校 | ||
| 课名 | 《小鸡的一家》 | 教师 | 王君 |
| 学科 | 音乐 | 年级 | 二年级 |
| 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ | |||
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1、 利用了平板的即时操作功能，及时了解学生的掌握情况帮助学生更好地实践，，通过互动课件的发送，学生利用平板进行操作，节省时间和资源。 2、 利用平板的即时反馈功能，能把学生的作品及操作过程清晰地呈现出来，最重要的就是体现在学生的思考过程上，以便于课堂的交流和评价。 |
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| 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5'20''-10'40''），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。 | |||
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09'37''-12'31'，通过微可认识反复跳跃记号，并运用 19'24''-21'30'，通过老师教授，学生聆听感知，认识一字多音 |
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| 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 | |||
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1利用了平板的即时操作功能，及时了解学生的掌握情况帮助学生更好地实践，，通过互动课件的发送，学生利用平板进行操作，节省时间和资源。最终帮助学生准确的演唱，提高审美能力。 2利用平板的即时反馈功能，能把学生的作品及操作过程清晰地呈现出来，最重要的就是体现在学生的思考过程上，以便于课堂的交流和评价。 |
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| 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。 | |||
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1、 平板对于学生即时操作，以及作品的的提取有非常高的课堂效果，尤其对于像需要学生动手对物品进行拖动组合等的课程，利用互动课件，可以很好地突破课堂难点，同时减少课堂的组织，而且还能够清晰地把过程呈现出来。 2、 诺亚平板的一个功能，建议可以多增加音乐的相关内容，比如音乐符号，各种音色等 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
