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视频标签：草原就是,我的家
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人教版一年级上册-唱歌《草原就是我的家》-南京
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人教版一年级上册-唱歌草原就是我的家-南京市拉萨路小学
草原就是我的家 教案
【教学目标】
1、通过聆听歌曲，感受蒙古族音乐风格，了解蒙古族风情，激发学生学习兴趣，增进民族间的团结及热爱家乡的情感 2、 通过律动、身势感受蒙古歌曲特点
3、 通过感受蒙古音乐的风格特点，用自己的方式有感情的演唱《草原就是我的家》
【教学重难点】
1、能够较为准确的掌握八度音程大跳和附点音符 2、通过简单的长调学习感受蒙古族音乐的特点 【新授】 一、导入
1、观看图片、欣赏《美丽的草原我的家》
师：孩子们我们先来看一组图片。瞧，这样的景色给你一种怎样的感觉？ 师：在歌声中，猜一猜这是哪里？草原上居住着哪个民族？ 生：蒙古
2、介绍蒙古族、马头琴 师：蒙古族是我们国家的少数民族，蒙古族人民世代居住在草原上，以畜牧为主。瞧，这是蒙古族民间的拉弦乐器——马头琴，它的声音圆润、低回婉转。 4、 新授 师：说道马，蒙古族还被称为“马背民族”，你会用身体表现出奔驰的马蹄声吗？ 生：尝试
师：每个人用眼神去传递马蹄声，直至它消失在草原的尽头 师：你们想体会骑马的感觉？ 生：感受骑马
师：我加入了什么声音？ 生：挥鞭的声音
师：你可以和我一起挥起马鞭骑马吗？
师：老师除了挥鞭、骑马还一直在做什么？ 生：唱歌
师：你能念一念歌词吗？试着边念歌词边拍一拍节奏。 生念歌词、用眼神去传递歌词 【完整唱】 出示歌名
师：第一遍请你在心里跟着默唱，第二遍请你唱出声来 师：请你骑上骏马，扬起马鞭一起唱起来吧 【加入二声部】
师：蒙古族的人们多才多艺，你听，他们还演奏起了乐器 师用“嘣”哼唱,加声势
师：他们用了哪些音符来演奏？怎么演奏的？ 生唱唱名、再用beng哼唱 【演奏木琴】
师：今天老师还带来了一样乐器，它叫木琴。演奏它的方法是用打棰敲击音条发出声音。你听，它的声音是我们刚刚唱的第几句？听听这一架木琴，是我们唱的
第二句。
邀请孩子来演奏 【完整演绎】
师：孩子们让我们加上歌声、挥起马鞭、加上乐器来唱一唱吧
【结束语】
师：今天我们跟随着骏马扬起马鞭感受了蒙古族的自然风光和他们的音乐，最后让我们一起唱起好听的歌儿吧！
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