《草原就是我的家》小学音乐人音版-洞口

二年级的学生在音乐课堂上表现比较活跃,对音乐的兴趣也比较强,他们喜欢听节奏感比较欢快、活泼、贴近生活的歌曲。在我所任教的班级中,我发现大部分的学生已经有了良好的音乐学习习惯,比如安静的聆听,积极回答老师的问题,整齐的自然歌唱等。在进行齐唱时,有的同学喜欢表现大声演唱,但因为经常缺乏良好的气息支持,所以影响了音乐的美感,因此老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合和协作。有的同学性格内向,因此利用音乐课培养他们良好的兴趣,陶冶音乐情操,促使性格逐渐活泼,开朗。达到终生爱好音乐,学习音乐的目的。

3重点难点评论

教学重点用愉快的情绪演唱歌曲,根据歌曲的内容创编简单的舞蹈动作。教学难点掌握2/4拍子的节奏 ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ- ︱

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】草原就是我的家评论

导入:同学们你们知道我们的祖国一共有多少个民族吗? 生:56个民族。师:那么现在老师就在56个民族选取一个民族的舞蹈来进行表演,同学们你们猜老师表演的是哪个民族的舞蹈。(播放课件音乐) 生:蒙古族。师:那么林老师今天要带着同学们一起去美丽的草原内蒙古去做客。内蒙古到底是一个什么样的民族呢?我们一起去看看吧!

活动2【讲授】草原就是我的家评论

2 观赏课件,了解蒙古风情。 (课件展示蓝天白云湖泊蒙古人牛羊蒙古包骏马) 师:蒙古人的生活多姿多彩,他们喜欢唱歌、喜欢跳舞,他们的服装很有特色(课件展示:蒙古服饰)男女都穿宽大长袖袍子,系腰带,长筒靴,女士们盛装时戴漂亮的头饰。(欣赏课件画面) 师:更值得一提的是一年一度的那达慕盛会,非常热闹,我们一起去看看都干些什么? 课件(摔跤骑马射箭)三幅图你们想参加吗? 生:想 3 表演动作。师:谁想来为大家表演一下摔跤、骑马、射箭的动作吗? 生:试着表演动作(点名让学生上台表演)。师:刚才老师看大家都模仿的非常棒,那老师现在要来考考大家了,老师这里有几种节奏请同学们来拍一拍。节奏训练:ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ- ︱ ⅹ ⅹ 摔跤 ⅹⅹ ⅹⅹ 骑马 X— 射箭 4 游戏找朋友师:同学们刚才老师说了蒙古族的三大活动(骑马摔跤射箭)现在老师想考考大家能不能跟我们刚学的这三种节奏结合在一块啊!(出示动作名称节奏与象声词的课件同步,引导学生找出相应的节奏) 师:现在老师要增加点难度了把我们练习过的三种节奏连在一起。 ⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ- ︱

活动3【练习】草原就是我的家评论

学唱歌曲《草原就是我的家》师:为了表扬同学们节奏拍的这么棒,老师今天还给大家带来一首内蒙古歌曲《草原就是我的家》并且老师还特意给它配上了舞蹈动作,同学们一起来欣赏一下好吧! 吗?(课件展示:歌词图片,播放歌曲《草原就是我的家》) 1 聆听(歌曲表现了什么样的情绪?说说你的感受。) 2 朗读歌词(配上打击乐器)先找一位学生朗读,最后教师示范朗读,并让学生说出区别。 3随伴奏学唱歌曲并加入动作(如摆头,骑马等动作)体会歌曲的情绪和韵律。师:同学们在歌曲的四段乐句当中你们认为哪一句最难唱呢? 生:第三句。 4难点:(八度音程大跳和大附点)教师范唱并加上甩鞭子的动作,让同学们注意观察小鞭子的变化。三自创自演 1 分成四个小组为歌曲创编舞蹈动作。 2 最后每个小组表演创编的舞蹈。

活动4【作业】草原是我的家评论

课堂小结同学们,今天这节课我们一起走进了内蒙古大草原,了解了内蒙古大草原的民族风情。还欣赏了他们的歌舞,你们是不是对大草原更加热爱。那么老师希望大家好好学习,长大亲自走进内蒙古大草原上去欣赏那里的美丽风景好吗?今天的课就上到这里。最后让我们在歌声中结束今天的音乐之旅吧!(放音乐)同学们,下课!

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