视频简介：
视频标签：京调
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音课标版五年级下册《京调》-北京市海淀区翠微小学
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音课标版五年级下册《京调》-北京
教学目标
（一）“情感态度与价值观” 目标
感受、体验乐曲《京调》中浓郁的京剧音乐风格与韵味，能积极参与乐曲聆听、演唱的音乐实践活动，并对此类音乐作品产生主动接触、体验交流的意愿。
（二）“过程与方法”目标
在完整聆听、分段聆听、整体感受的过程中，采用听辨与感知；探究与分析；模唱与表现的方法，感受各乐段情绪、旋律、节奏等音乐要素在音乐中的变化，体验京剧的韵味。
（三）“知识与技能”目标
能够有韵味的哼唱两段主题旋律；能听辨出音乐中旋律、情绪、节奏等音乐要素的变化，并能运用体态动作来区分带再现的三段体结构。
2学情分析
1.本班学生年龄特点
本课授课对象是10-11岁的学生，他们喜欢欣赏多种风格的音乐作品。对京剧有着浓厚兴趣。
2.感受与欣赏认知能力
本班学生能感受并简单描述音乐中音乐要素的变化并能够做出相应的体态反应；初步了解中国管弦乐，认识常见的乐器并能够听辨其音色。
3重点难点
（一）教学重点
乐曲《京调》的欣赏与体验。
（二）教学难点
理解、体验京剧元素与民族乐器融合所创造出来的独特音韵。
4教学过程
4.1师生谈话，导入课题
4.1.1教学活动
活动1【导入】师生活动，导入课题
一、师生谈话，导入课题
阶段目标：通过出示课题，师生交流，学生解字，明确作品创作背景。
设计意图：设计问题，根据学生已有认知，结合教师讲解，使学生达到了解作品创作背景的目的。
活动1.1出示课题，提出问题
师：今天我们来欣赏一首作品，作品的名字是“京调”（板书）谁能说一说，你是怎么理解京调这个词的？
活动1.2聆听作品典型片段，感受京剧音乐元素。
师：现在我给大家听一段作品里的旋律，你觉得它有哪种我们熟悉的戏曲风格呢？（京剧）
活动1.3介绍作品创作背景
师：大家真棒，这首作品就是作曲家顾冠仁根据京剧的曲调特点创作的民族乐器合奏曲。（板书）
活动2【讲授】完整聆听，初步体验
二、完整聆听，初步体验
阶段目标：完整聆听作品，达到初步感知音乐要素和情绪的目的。
设计意图：作品中的情绪和演奏乐器，需要通过完整欣赏作品来获得感知，通过动作记忆主题出现次数，为之后的教学环节打下基础。
活动2.1完整聆听，用动作表示之前听过的主题音乐
提出问题
主题音乐出现了几次？
作品的情绪是怎样的？
作品的主奏乐器是什么？
学生归纳，教师总结
活动3【活动】分段聆听，感受主题
三、分段聆听，感受主题
阶段目标：通过分段聆听，分析谱例。学生理解并掌握每个段落的音乐特点和音乐要素变化。了解京剧中西皮流水唱腔及板眼的知识。
设计意图：在初步聆听全曲基础上，通过对比聆听和模唱的方法，进一步深入的认识每一个乐段的特点。
活动3.1聆听《苏三起解》出示谱例了解西皮流水板式特点
师：同学们已经知道这首乐曲是根据京剧元素改编而成的了，那么它是根据什么京剧元素改编的呢？让我们一起来听一段原汁原味的京剧唱段《苏三起解》（播放视频）
师：这段唱腔的板式是京剧中的西皮流水（出示谱例）请同学们观察谱例的节拍，你有什么发现？（1/4拍）
师：在京剧中，节拍中的强拍和弱拍分别叫做“板”和“眼”（出示板眼图片）
板是强拍，眼是弱拍。西皮流水的板式是有板无眼，都是强拍，相当于1/4拍。下面我们打着板来唱一唱。（学生拍手模仿打板）
活动3.2对比聆听第一乐段，感受二者异同
师：我们来听一下第一部分音乐，说一说它和《苏三起解》旋律和节拍上有什么不同
活动3.3出示谱例，演唱第一乐段主题音乐
活动3.4聆听第二乐段，填写音乐要素表
活动4【活动】再听乐曲，深入探究
第二乐段
四、再听乐曲，深入探究
阶段目标：学生能划分出整首作品的结构，并听辨出作品高潮部分的所在。
设计意图：通过再次完整聆听，让学生对于作品在整体上有一个更深层次的认识。
活动4.1再听全曲，划分结构
师：现在我们都知道，这首乐曲是由两个主题构成的，我们把第一部分称作A段，第二部分称作B段，让我们完整聆听全曲，听到第一部分旋律时伸出一个手指用一来表示；听到第二部分旋律时伸出两个手指用二来表示。回头咱们看看这两个部分出现的顺序是什么样的？
活动4.2聆听音乐，找出全曲高潮部分
教师总结：这个作品作曲家通过ABABA这样一个结构，在最后A的部分形成作品的高潮，最后用曲笛吹奏出简短的尾声，让作品增加了无限的遐想和意境。
活动5【活动】拓展视野，课堂小结
五、拓展视野，课堂小结
师：今天我们这首作品是作曲家根据京剧的元素进行创作的，这种形式同学们在以前的学习中也遇到过，比如我们在四年级学过的《故乡是北京》还有在语文课上学过的课文《说唱脸谱》这些都是融入了京剧元素创作而成的作品。在许多影视剧中，也有这种形式，老师给同学们唱一段。（江山无限）
课堂小结：
师：今天我们欣赏了根据京剧西皮流水唱腔改编的民族管弦乐曲《京调》从同学们积极参与的表现中，我感受到了同学们对京剧的热爱。希望同学们今后继续关注并喜爱我们的戏曲和民族音乐，让他们在你们这一代更加发扬光大。
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