视频简介：
视频标签：京调
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视频课题：《京调》小学音乐人音版-武汉市光谷第五小学
教学设计、课堂实录及教案：《京调》小学音乐人音版-武汉市光谷第五小学
教学过程
2.1第一学时
2.1.1教学目标评论
1、情感态度价值观:通过聆听、学唱、编创与活动等学习方式,来感受和体验京剧的韵味,培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱,弘扬民族音乐文化。
2、过程与方法:通过唱演歌曲《京调》,学会能用声音高位置即京剧的假嗓子演唱、延长音即用拖腔的方法等,表现出歌曲的京腔京韵。
3、知识与技能:学唱等方式,加深对京剧的行当、表演形式、脸谱以及伴奏形式等京剧相关文化知识的认识。
2.1.2学时重点评论
1、感受歌曲《京调》欢快、活泼的情绪,体验京剧元素创作的《京调》所呈现出来的独特音韵。
2、切分音及后半拍节奏及延长音等对歌曲的京韵的表现。
2.1.3学时难点评论
对歌曲进行创编表演。
2.1.4教学活动
活动1【导入】听京调，戏歌导入评论
播放《说唱脸谱》
这首歌曲和我们平时唱的歌曲在曲调上有什么不同?(京歌)
导出歌曲《京调》。
活动2【活动】听京调。评论
初听京调。
1、听京调说歌词。
提问:请问你听到了歌词里都有哪些京剧艺术?
如:京剧的行当(生、旦、净、丑),表演形式(唱、念、做、打),脸谱艺术(油彩脸上画),伴奏形式(锣鼓)等。
微课的形式来了解京剧艺术知识:课堂微课学生听学,互动课堂对学习进行小测验。
2、听京调打节奏。
再次聆听歌曲,提问:请问歌曲是几几拍的节奏?
注意节拍:2/4拍,让学生为歌曲击拍。感受《京调》“有板有眼”(即板为强拍,眼为弱拍)的节拍特点。
活动3【活动】唱京调，感受歌曲的旋律韵味。评论
播放歌曲录音。
问:请问是用真嗓子还是假嗓子演唱的?(京剧的假嗓子演唱)
?????用京剧吊嗓子的方法体验什么是假嗓。
教师范唱歌曲。
学生跟钢琴用“yi”来模唱歌曲。注意切分音和后半拍节奏及符点音符的掌握,用“杯子节奏型”来辅助解决难点。
请同学们看乐谱还有什么音乐标记?
换气记号,延长音记号:换气的地方要迅速,延长音的地方模仿京剧的拖腔。
带歌词完整歌唱:轻声高位置念白,再迁移到歌唱中。
活动4【活动】演京调，京腔京韵。评论
结合歌词,对京调进行动作创编。注意:男生和女生动作的区别。
借助互动课堂录制视频学生欣赏。并评价。
活动5【练习】教学拓展评论
京剧文化在生活中的运用。PPT的微课教学。
活动6【作业】总结评论
京剧艺术历史悠久,深受大家的喜爱,外国朋友也为之陶醉痴迷。作为中国人我们很自豪,同学们以后要更多地聆听京剧,喜欢京剧,使京剧能够一代一代的传承下去。
作业布置:登录教师的微信平台了解更多京剧的知识和戏曲相关知识。
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