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视频标签：How old
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视频课题：小学英语外研版三年级上册Module 6 Unit 2 How old are you山东省 - 潍坊
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小学英语外研版三年级上册Module 6 Unit 2 How old are you山东省 - 潍坊
《How old are you?》教学设计
一、教学目标： 1、知识目标
（1）能听、说、读句型: How old are you? I’m… （2）能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 2、能力目标
运用所学句型How old are you?获得有关年龄的信息。 3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情。 二、教学用具：
PPT课件、闪卡、多媒体 三、教学重点：
（1）掌握重点单词：old , how old, Yes, too。
（2）掌握并能够灵活运用句型：-How old are you? - I’m…询问他人的年龄。 四、课堂设计 Step1 Warming-up （1）Greeting
Teacher：Class begins! Good morning, boys and girls? How are you today?
Students: I’m fine, thank you. And you? （2）Sing a song. (Ten Little Fingers) Step2 Task presentation
PPT呈现本节课的学习内容以及要完成的学习任务。 Step3 Text Learning (一)课本活动一教学
Teacher: Now please look at A1. First, let’s watch a video together.(播放活动一的动画视频，通过观看视频中大熊猫和小猴子表达自己年龄的滑稽片段，引出本节课学习的重点内容，并板书题目。) (二)课本活动二教学
1、Listen and answer the question. （课文动画，回答PPT中呈现的问题。） 2、Listen and repeat. （1）一齐跟读课文 （2）分角色跟读 （3）课文静音配音
3、小组合作-按要求读课文：（3分钟） （1）小组长领读课文两遍。 （2）同桌一起进行朗读。
（2）小组内每位同学进行分角色朗读。 4、课文朗读展示环节：小组展示。
这个环节可以检验学生对课文的熟练程度，鼓励学生敢于开口，敢于展示自己的风采，培养学生学习英语的自信。
5、放松环节：歌曲How old are you? 教师与学生一起放松，充分调节好新的状态进行后面的拓展练习。 Step4 Exercise & Consolidation 1、Game: Moving Box
(伴随着音乐，传递带有数字纸条的盒子，音乐停止，接到盒子的同学随即打开盒子抽取数字，全班同学一齐问How old are you? 进行句型的操练和巩固) 2、Interaction: Little Train
(先由老师做火车头，询问学生How old are you? 学生答对后，让学生来做火车头，一起开动火车去询问另一个学生，然后依次类推组建小火车，不断练习目标句How old are you?及回答) 3、 Make an interview
(小组内进行采访，运用What′s your name? 和 How old are you?两个关键句型进行小采访，然后鼓励学生到讲台前展示。) Step5 Summary
同学们记住以下几点很重要哦！
1.本节课的重点单词：old , how old, Yes, too
2.本节课的重点句型 “How old are you?” “I’m …” Step6 Homework 1.Read the text 3 times.
2. Make a survey:
use the key sentence How old are you? to ask your family.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
