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视频标签：语音整合课,Meet Magic
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP小学英语四年级上册语音整合课Meet Magic E江西省 - 南昌
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PEP 小学英语四年级上册语音整合课 Meet Magic E
一．教材分析和学情分析
本节课为PEP小学英语四年级上册第一、二、三、四单元中Let’s spell版块中的语音教学部分，主要内容是学习元音字母a/i/o/u 在开音节和闭音节中的不同发音。
四年级学生经过一年多的英语学习，已经有了简单的英语基础知识和听说读写的能力，他们已经学习了26个字母及例词。初步了解了其中元音字母及辅音字母在单词中的读音，同时学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，好奇心强，模仿力强，并且乐于模仿，善于模仿。在轻松的语言氛围中，她们思维活跃，热情高涨，喜欢表达自己的观点。
二．教学目标
1. 知识目标：能够知道元音字母a/i/o/u在开音节和闭音节中的不同发音。
2. 能力目标：①能够掌握字母E在CVCE结构中，帮助元音字母发其本身音的发音规则。 ②能运用此发音规则，拼读出相关的新词，并在绘本语境中体会新词含义。 3. 情感目标：
①发展体验式教学中学生自我探究归纳学习的能力。 ②结合绘本语境，提高学生朗读的技巧。 ③培养小组合作学习的习惯。
三．教学重点和难点
1. 教学重点：掌握元音字母a/i/o/u 在开音节和闭音节中的不同发音及魔法e的发音规则。 2. 教学难点：运用发音规则认读新词并逐步达到“见词能读，听词能写”的能力。
四．教具准备：
1.课件 2.字母贴 3.绘本
五．教学过程 Step 1.Greeting.
Asking the name.
互相问候后，教师自我介绍，并和孩子们交流获取孩子们的名字。 （设计意图：亲切问候消除陌生感，询问名字为后面说明字母也有它们的字母名，做铺垫。） Step 2.Warming up
Sing the《Phonic songs》.
从字母名引出字母音，带领孩子们边唱边做音标手势操。
（设计意图：对话交流引出字母有两种发音，本身音和短音。歌曲复习已经学过的26个字母的常规发音，加上手势操，帮助孩子们正确发音和记忆发音。） Step 3.Review
Let’s spell
根据歌曲中复习的字母发音，首先拎出四个元音字母，a/i/o/u，,然后引领学生开展自然拼读的复习训练。老师在黑板上利用字母贴，带着孩子们一步步从a-ap-tap.学生熟练掌握后，可以试着在小组里拼出自己的单词，展示出来。
(设计意图：此环节是一个复习自然拼读的过程，先由教师手把手教，再到学生小组合作完成，主要以围绕元音字母放中间，前后加其他的辅音字母的CVC结构，为后面的要学习的CVCE结构铺垫。) Step 2.Presentation 1. Meet Magic E
课件播放Alphablocks视频，让学生初步感受字母E的神奇之处。接着用提问的方式引导学生观察回答，Where is the Magic E?What can it do?引导学生发现E在最后面，他可以施展魔法，让元音字母发她们自己的本身音。
（设计意图：通过视频资源，形象生动的展示Magic e的魔法，抓住孩子的兴趣点和注意力，并引导发现字母e与元音字母结合会帮助她们发自己的本身音这个规则。） 2. Let’s learn the magic
利用黑板上开始留下的单词加上magic e,进行魔法新授，强化字母本身音的读音。 （设计意图：以魔法学习的形式激发学生的学习热情，以体验式教学让学生深刻理解发音的规律，并掌握。） 3.Let’s practice
课件展示更多例词，先生生二人互动，再师生互动检测，巩固CVCE的结构发音规则。 （设计意图：通过小组拼读游戏，例词输入，歌曲串联，巩固元音字母的发音规则） Step 3.Consolidation
Here comes Magic e 绘本阅读 1. Learn some from the cover (设计意图：解读绘本封面，理清人物关系，了解封面信息，并初步感知绘本内容。）
2. Read and try to understand the story，find out how can Magic e help his friends.
(设计意图：学生带着问题自读绘本，通过问题解答，读懂故事，并检测运用本课新授的拼读规律自己独立完成绘本阅读.）
3. Follow the tape and show it together in different ways..
(设计意图：跟读绘本，朗读指导，体会情绪的不同，结合个人读，小组读，师生合作读，加深对绘本的理解） Step 4.Summary Let’s chant
Magic e, magic e, you can see it at the end.
a-e [eɪ] i-e [aɪ] o-e [əu] u-e[ju:] Let the vowels(元音） say its name. (设计意图：总结本课新授的发音规则，加强记忆。) Step 5.Homework
1. Read the story of Magic e for your family.
2. Try to make your new picture books about Magic e with your partner and share it next class.
3. Chant with your friends about Magic e.
（设计意图：作业一通过有趣的故事分享进行教学重难点的课后复现，作业二为创造性作业，让学生结合本课教学的重点，加入自己的理解和构思，进行绘本故事的续写，是全学科融合的一次运用。作业三轻松的歌谣分享可以反复操练，强化本课知识点。）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
