联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：see or hear
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版六年级英语下册M7U2 She couldn’t see or hear山东省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
外研版六年级英语下册M7U2 She couldn’t see or hear山东省优课
M7U2 She couldn’t see or hear .教学设计
一、Greetings
How are you ? I am fine ,thank you . And how are you ? I am fine too. 二、Warm-up
Let’s have a guessing game.
Give something about me, and guess what they are about. About me: 1.1987 2. Zhucheng 3. Miss min 4. couldn’t 5. could
(设计意图：让学生猜一下这些关于我的信息，激发学生的学习兴趣，同时为后面课文的学习做好铺垫，在后面的学习任务中，学生知道该从哪几方面进行提问。) 三、Lead-in
What do you want to know about her ? Students : Who is she?
When was she born? Where was she born? What couldn’t she do ? What could she do later?
(设计意图：展示Helen Keller 的图片，激发学生学生的好奇心，由学生自主的思考，自主的提问，提出他想知道的问题，此过程正是学生对课文的预测，这个过程加强了学生的思维训练，为更好地把握课文打下基础。) 四、Text-learning 1. Watch and Answer Who is she ? When was she born? Where was she born? What couldn’t she do? What could she do later? What couldn’t you do as a baby? What could you do as a baby?
（设计意图：本环节主要是对课文进行第一遍的读，学生带着自己提出的问题看课文动画，然后找出自己想知道的答案，完全体现了学生自主学习，然后通过讨论作为小孩子时，自己能做什么，不能做什么，进一步训练I couldn’t/could do 句型。） 2. Read , Think and Answer
What happened to Helen Keller as a baby? Who helped her? How did she help Helen? How old did she live to?
What do you think of Helen Keller?
(设计意图：本环节是对课文的第二遍读，通过我抛出的五个问题，引导学生进一步自己去读课文，自己思考，尤其是最后一个问题，我想让学生自由发挥，检验学生在读了第二遍后，是否有自己的思想和理解，这也是深度学习的表现.) 3. Listen and Repeat
(设计意图：本环节主要训练学生模仿语音语调，进一步感知课文，为后边的课文复述做好准备。) 4. Retell
Retell
Helen Keller
the US1880
blind and
deaf Couldn’ta teacherdrewtaught
learnt to..
wrote a book…
travelled..
lived to …
a role model
12
3
4
the US
blind anddeaf
（设计意图：本环节主要是让学生根据此思维导图进行复述课文，先由我和学生一起复述一遍，再有学生小组合作，然后展示课文复述。思维盗图的支撑，学生对课文的理解记忆会更加简单。） 5. Summary
How to introduce a person、 A person：Who When Where
What couldn’t /could
(设计意图：本环节主要是让学生自己总结出本课的重点，即如何介绍一个人的生平，为后面的训练做好铺垫。) 6. Practice
Let’s make a growth profile of yourselves.
practice
Let’s make a growth profile about ourselves.
让我们完成自己的成长档案吧！
Name :Photo :Born :I in .
I
years old now.
As a baby, I could. I couldn’t .Now I can
.
(设计意图：本环节主要是进行如何介绍一个人的训练，让学生介绍自己的成长档案，学生会比较感兴趣，同时也是对本课的重点的一种巩固。) 五、Homework
1. 熟读课文，并复述Helen Keller 的故事。 2. 介绍自己熟悉的一位名人。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
