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外研社小学英语四年级上册六模块can I have some sweets湖北省 - 黄冈

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视频课题:外研社小学英语四年级上册六模块can I have some sweets湖北省 - 黄冈

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外研社小学英语四年级上册六模块can I have some sweets湖北省 - 黄冈

2013版外语教学与研究出版社四年级上册 
Module 6   
Unit 1 Can I have some sweets? 
Period 2 
 
一、教学内容分析: 
本节课是2013版外语教学研究与出版社《新标准英语》三年级起点四年级上册第六模块第一单元第二课时。本单元的教学内容是“请求获得允许”。在教学设计中,我加入了游戏,努力创设真实的语境,让学生在快乐轻松的气氛中学习新语言并运用到实际生活当中,提高语言运用能力。本单元知识容量较大,所以我对教材进行了整合和取舍。学生在本课时前已经学习了本单元的单词sweets、soup、bread、dark、turn on、light。本课时主要是让学生能够听、说、认、读并运用句型Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t. You can have some … 二、学情分析: 
四年级的学生活泼好动,具有好奇心,并且表现欲望强。大部分学生能够专心听讲,积极主动发言。所以,我在教学过程中基于本课内容的特点和四年级学生的心理特征,采用任务型教学法,以任务为主导,活动为主线辅以游戏教学法,让学生在真实的语境中通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习新知,感受用英语交流的乐趣和成功感,培养学生英语核心素养。 三、教学目标: 1、知识目标: 
(1)能够听、说、认、读句子Can I have some …?Yes,you can. / Sorry,you can’t. You can have some… 2、技能目标: 
(1) 基本掌握(能灵活运用)“Can I have some …?”语言结构询问自己喜欢的食物,并回答“Yes, you can. / Sorry, you can’t. 
(2)能根据本单元的内容在实际生活中得以运用,并促进学生积极参与各种表演、游戏的能力。 
 
                    
             
                    
                            3、情感目标:让学生在生活中学会分享。 
四、教学重点:能在真实情境中熟练运用目标语句“Can I have some …?Yes, you can./ Sorry, you can’t. You can have some…”。 五、教学难点:You can have some…and some …  
六、教学准备: 头套,食物桌牌,食物磁贴,超轻粘土食物模型,四线三格磁贴,CAI。 
七、教学过程:  
Ⅰ. Warming up 1. Greetings. 
T: Hello! Boys and girls!  Ss: Hello, teacher! T: How are you? ...  
T: Hello, boy! What’s your name? S1:My name is ... 
T: Cool name! Do you like playing football? S1: Yes, I do. 
T: I like sports, too. Let’s be friends. S2:... S3:... 
T: Hello! May I have your name? (找个长得相对壮一点的学生询问) S4: My name is… 
T: You look very strong. Do you like yummy food? S4: Yes! 
T: Let’s have a big dinner tonight. 
 
                    
             
                    
                            S4: OK!  
T: You are so funny! Don’t forget it! … 2. Review. 
通过PPT及分组的食物桌牌来巩固旧知。 Ⅱ. Presentation and practice Task One: Whose birthday?   1.呈现蛋糕,情景导入 T:Look! What’s this? Ss: Cake. 
T: Yes. It’s a birthday cake. Whose birthday? Let’s have a look. 2.观看动画,整体感知 (After watching the cartoon) T:Whose birthday? Ss: Amy’s (birthday). 
T: Let’s say happy birthday to Amy.  Task Two: What does she want? 
1. (出示Amy不开心的图片) Is she happy? Why?    2. 观看前半段视频,回答问题,呈现新知。     She wants some _____, some_____, and some _____ . 
 (老师戴Amy头饰,通过手势和肢体语言引出Can I have some..?及答语Sorry, you can’t./Yes, you can.)  3. Practice. 
A game(幸运大转盘) 
  Task Three: Tick or cross1. 观看后半段视频,判断正误。    2. 读文本。 3. 角色扮演。 Ⅲ. Consolidation:  1. Sing a song 
(用两只老虎的旋律来巩固这节课的主要知识点): Can I have some soup? Can I have some soup? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. 
You can have some sweets. You can have some sweets. Yes, you can. Here you are. 2. Sing a new song  Ⅳ. Extension Task : Super helper  
1.T: Welcome to my birthday party. I need some helpers. Who can help me? Share the food in groups? The best one will be our “super helper”. You can use the following sentences. 
推荐使用句型: 
W: Hello! Can I help you? 
C: Hello! Can I have some/a/an…? 
W: Yes, you can. Here you are! / Sorry, you can’t. You can have some/a/an… C: Thank you!  
2.情感渗透“learn to share.”  
V. Homework. 
在家和你的爸爸、妈妈要东西吃时,练习说句型“Can I have some/a/an…?”并教他们说出正确的回答。   
 
                    
             
                    
                             
板书设计:  
Module 6 
 
Unit 1 Can I have some sweets? 
 
Can I have some…?                        GA  GB  GC  GD  GE  GF 
 
 
Yes, you can.  
Sorry, you can’t. You can have some…”

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