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人教版六年级上册英语Unit 5 What does he do B-山西省优课

视频标签:What does,he do

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视频课题:人教版六年级上册英语Unit 5 What does he do B-山西省优课

教学设计、课堂实录及教案:人教版六年级上册英语Unit 5 What does he do B-山西省优课

hat does he do? 
 
【教材分析】 
本课时主要是对一些有关职业名词的综合运用与练习,教师创设一系列情景,让学生在具体的情景中学习新单词、新句型,然后再运用于语言交流,使整个教学源于生活,又用于生活。 
【教学目标】 
1、知识与技能: 
(1) 能正确地听说读写词汇:  
        fisherman、scientist、pilot、coach. 
(2) 能够听懂、会说、会读本课中的两个有关询问职业的句型:   
What does he/she do? Where does he/she work? 
以及怎样回答这些问题,理解对话的意思,并能灵活运用这些句型。 2、过程与方法: 
 
                           
                  
                           
                                      创设真实的生活场景,使学生学有所用。 情景教学法、任务型教学法、游戏法。 3、情感态度价值观: 
通过谈论自已喜欢的职业这个话题,知道各种职业的特点,并能够了解其劳动的
艰辛,尊重各行各业的劳动成果。 
【教学重点】 
  
让学生学会利用句型 What does he/she do? 
Where does he/she work?与人沟通,并能根据个人职业取向的不同轻松地回答这些问题。 
【教学难点】 
 
1. 工作地点的几个介词短语的学习是这节课的难点 2. 培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。 
【教学过程】 
Step1: Oral English practice: 
与学生自由交谈,进行日常口语练习,互相了解职业爱好等,实现师生互动,创设一种宽松、和谐的氛围,为后面的话题做好铺垫。    1. T:  Hello ,boys and girls! Ss: Good morning, Miss Zhou! T :How are you today? Ss :Fine ,thank you .And you ? T: I am fine ,too. 
2. OK! Now.Let’s talk about your hobby.You can talk  it by yourself .教师直奔主题,围绕职业爱好进行一系列的交流。 Step2: Leading in:   
T:Last class we learned some words about jobs. Do you remember? Let’s review.教师多媒体展示职业图片。 a:businessman b:postman 
c: police officer d: factory  worker  
T: 好的,这节课我们就来学习另一些有关职业的名词,以及询问和回答有关职业的句型。 
(板书PBLet's learn) Step3: Presentation 1、Talk about the task 
T:前面我们学习两个有关询问职业的句型 What does he/she do? Where does he/she work? 以及怎样回答这些问题。  
 
                           
                  
                           
                                     2、Learn the new words: 
fisherman、scientist、pilot、coach. 
3、Listen to the tape twice 
Listen and repeat 
4、要求学生听完对话,理解对话内容,并朗读对话,模仿对话进行练习。 
My aunt is a scientist. Where does she work? She works in the university. Step4:Write and discuss  Fill in job  schedule . 
T: I think you can answer these questions easily.  
1、What does your mother/father do ? 
2、Where does she/he  work ? 
3、What do you want to be a … ? 
4、How does she/he  go to work? 
    
 answer the questions 
1、What does 
your mother/father  
do ? 
2、Where does she/he  work ? 
3、What do you want to be a … ? 
4、How does she/he  go to work? 
 
                           
                  
                           
                                     She/he is a/an … 
She/he works in/on/at… 
I want to be a/an … 
She/he goes to work by/on … 
 
Step5:Homework 
1、 Plane your job  and make a dialogue (仿照课堂中操练的对话) 
1、What do you do? 
2、Where do you work? 
3、What do you want to be  ? 
4、How do you go to work ? 
 
   
 
    
板书设计: 
What does he do?  Let’s learn

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