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视频标签：My school,calender
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题： PEP 5 Unit 3 My school calender郑州
教学设计、课堂实录及教案： PEP 5 Unit 3 My school calender郑州市
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PEP 5 Unit 3 My school calender
教材版本
人民教育出版社版PEP小学五年级下册
教学内容 本课时选自人民教育出版社PEP 5 Unit3 My school
calender Part B Read and write，是本单元的第五课时，这是一
篇请柬，通过阅读，学习请柬的书写格式，并尝试书写请柬。 教学目标 1.能够正确朗读Read and write的内容。
2.能够准确理解文本文体，了解请柬的格式，形成获取信息和文本书写的能力。
3.能够在领会文本的基础上，
培养有信息差的请柬书写技能。 4.通过本课的学习，能够进一步培养基本的阅读策略，形成科学的阅读习惯和综合语言运用能力，体味阅读的快乐。 5.培养乐于与人交往，团结互助的生活品格。 教学重难点 1.准确输出语句、语篇中的语音、语调。 2.借助关键词、句的撷取准确理解请柬中的信息。
3.运用不同的语句结构输出信息。如We will....等。
教学环节
教学流程
设计意图
Lead-in and Pre-reading
有主题的激活和调动。
教师有主题的引导师生、生生之间运用A、B部分We’ll....来讨论生日聚会活动，通过复习、激活，自然过渡到本节课的目标文本。
形成基本阅读策略，初步掌握基本的阅读技
巧。
1.听文本，回答一个显性问题。 Q：What is it about?
通过有主题
的自由交谈拉近师生之间以及学生与教学内容之间的距离，为文本的顺利切入做好铺垫。
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Presentation and
While-reading
2.快速阅读文本，获取文本的文体信息。 回答：What is it?
3.自读文本，获取细节信息，如时间、地点、
原因、活动等。
4.教师引导下提取细节信息，并通过思维导图呈现文本信息。
5.师生朗读文本。
在学习文本的过程中，通过教师引领示
范，让学生体会朗读的技巧。 . 6.在教师的引导下，让学生通过判断与填空练习，对文本进行强化。
学生通过快速阅读的方式，整体感知语篇，表述主旨。
让学生自读文本，提高学生自主学习能力。学生借助文本，输出语句和段落。引导学生形成专业的阅读鉴赏能力，掌握基
本的阅读技巧。
学生通过对所给信息的甄别做出正确的判断，从而达到对文本的学习。 教师指导学
生语音、语调，引导学生理解请柬内容，达成正确朗读和领会文本内容。
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Practise
Production and Extension
1.引导学生根据生日聚会请柬的模版，与同伴尝试书写自己的生日聚会的请柬。
2.通过生日聚会请柬的练习，在教师的帮助
下尝试书写其他活动的请柬，通过不同的方
式让学生体会英语学习的乐趣。
通过对文本的学习，引导学生尝试进行语言的有效输出。 学生借助延伸、强化练习，熟练应用目标知识内容。在学习的过程中互相沟通、互相启发、相互交流，学会倾听。
引导学生运
用所学的语言知
识重组、整合信息，并尝试进行不同形式学习材料的创编。
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Homework
3.课堂教学的延展以及学生的再学习。让学生在动手设计活动/派对的同时，运用正确的请柬格式书写并进行语用输出。
引导学生通过对文本的学习，尝试进行语篇创作，形成与学生实际生活紧密关联的、有信息差的语用。
作业的布置力求满足对不同层次不同特点学生的学习需求，形成对课堂教学的延展和学生的再学习。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
