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视频标签：积极应对挫折,积极乐观
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：小学五年级心理健康教育积极应对挫折《积极乐观》甘肃省 - 兰州
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《积极乐观》教学设计
五年级
一、设计理念
培养学生积极乐观、健康向上的心理品质是心理健康活动课的重要任务。本节课旨在培养学生积极思考，多关注对于我们自己、他人和我们周围世界美好的方面，学会合理归因，换个角度，积极乐观地看待问题，将消极的想法转换成积极的想法。
二、活动目标
3．学习将消极想法转换为积极想法。 三、活动重点
四、活动难点
学会积极思考，合理归因，培养学生积极的心理品质。 五、活动形式
游戏、讨论、观看视频、角色扮演等。 六、活动准备 多媒体课件 七、活动过程
1．引导学生养成关注美好的习惯。 2．学会积极思考，合理归因。 1.培养学生养成关注美好的习惯。 2.学习将消极想法转换为积极想法。
（一）课前热身游戏：快乐大风吹
通过课前游戏让学生缓解紧张、放松心情、活跃气氛、集中注意力，为上课做好准备。
（二）动画短片导入
1.谈话互动，认识短片中的主人公。
2.认真聆听对话，对比乐乐和忧忧看待问题有什么不同？ 用动画人物激发学生兴趣，引发学生对积极和消极的思考，理解积极乐观的含义，顺利导入新课。
（三）关注美好
（四）如何看待烦恼 1.让学生分享自己的烦恼 2.小利的烦恼
（五）头脑风暴：小组合作寻找小利没考好数学的原因 3.结合学生汇报进行点评，梳理总结原因，引导学生学会合理归因。
充分体现学生是活动和学习的主体，人人参与。利用团体动力学，创设安全的氛围，同伴互助，互相启迪，共同探讨，合作解决。
1.让学生回忆从昨天到今天让自己快乐的事。 2.关注没有想到快乐事的学生。
让学生学会关注快乐的事。发现快乐就在平常的小事中。 1. 提出讨论规则，学生完成组员分工。 2.教师巡视指导。
（六）角色扮演
让学生学习将消极想法转换为积极想法，学会从积极的一面看问题。
（七）分享感受：怎样重新看待不快乐的事？
重点让在一开课时想不出快乐事的学生发言。引导学生换个角度看问题，多看到事物好的一面，能发现坏事中好的方面。进一步让学生领悟到积极还是消极取决于看问题的角度，积极乐观的人会换个角度看问题，更多地看到事物美好的一面。
（八）总结、课后拓展
多关注生活中美好的事，同时面对困难、烦恼时合理的归因，换个角度看问题，就能化解烦恼，找到改变的力量和方法，做积极乐观的人。
每天写快乐日志，积累快乐。巩固、强化学习成果，帮助学生养成积极乐观的思维方式。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
