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视频标签：用眼卫生
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视频课题：人教版体育与健康三年级《用眼卫生》安徽省 - 合肥
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人教版体育与健康三年级《用眼卫生》安徽省 - 合肥
《用眼卫生》教学设计
一、指导思想：
为了落实“健康第一”的指导思想，为了进一步做好学校健康教育工作，培养学生良好的健康素养，促进学生养成健康的行为和生活方式。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多，学生眼病发病率日益提高的这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，了解近视的危害和造成近视的原因，教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读、写姿势。通过此活动，进一步做好保护眼睛，预防近视的工作，让学生形成良好的卫生习惯。
二、学生分析：
三年级学生的学习内容较二年级相比已经开始大幅度增加，加上大多数学生已经开始用电脑和手机等带有显示屏的电子产品，这对他们用眼的时间会相应加长，如果没有一个良好的用眼方法或者没有一个良好的放松方法，那么这些学生很容易患近视，甚至高度近视。
三、教材分析
小学健康教育内容包括五个领域，在水平二中的目标要求小学生进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼，在基本内容的健康行为与生活方式中有认识读书写字、看电视、用电脑的卫生要求；预防近视（认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查）的学习要求。
四、教学目标：
（1）体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
（2）认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。 （3）向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
五、教学重点和难点：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2、使学生改掉用眼陋习，在学习和生活中正确用眼。 教学用具：课件，两件衣服，一副眼镜。 课前准备：
请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。
六、教学过程： 课前谈话：孩子们好，这节课我们来上一堂健康教育课。学习材料带了吗？（带了）把他放在桌上，笔带了吗？（带了）把笔放在材料旁边，孩子们，上课之前准备好学习用具,并把它们摆放整齐是一种良好的学习习惯，有了良好的学习习惯你将终生受益。你们喜欢玩猜谜游戏吗？我说你猜,仔细听题， 眼睛：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，是什么呀？ 嘴巴：红红的墙，白白的房，里面住个胖儿郎。
耳朵：左一片，右一片，到老不能见一面。
孩子们，今天我们就要用这些学习方法，有没有信心，有，老师觉得这样做你的收获会更大,板书仔细看，认真听，大声说，大胆做,我们来自信的说一说，我们要，预备读（大声齐读——仔细看，认真听，大声说，大胆做。）
<一>、导入：
1、孩子们，从刚才的谈话中我知道了你们的智慧是相当了得，还愿意接受我的考验吗？（愿意）。
2、我这儿有个盒子，里面装的是什么，到现在我也不知道，能帮我猜猜吗？请四个孩子到台上来，仔细听要求，我请一个孩子用耳朵听，第二个孩子用鼻子 闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师，看看谁猜对了。
来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我们一起来揭晓答案吧！当当当当,原来是放大镜啊,谁猜对了？为什么他猜对了？(出示图片——眼睛)为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我们不用猜就对了？哈哈,对，因为我们有眼睛，今天我们就来学习保护眼睛，预防近视，请孩子和我一起书写课题。 3、板书课题，齐读课题。
4、眼睛的作用可大了，我们一起来欣赏一组图片。(播放图片）说一说你都看到什么了？
5、学生汇报用眼睛看到了些什么。
6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。（眼睛，如果没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑暗。）
<二>、近视的烦恼
老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了，这是怎么回事呢？赶紧拿出学习材料，去读读小明的故事吧！
1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对，近视。近视可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗？（看东西模糊。心情不好，成绩下降„„）
2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再明亮，我们来体验体验小明的烦恼，请看大屏幕，播放图片。原本是一条大黄狗，在小明眼里却是这个样子；我们看到的是炸油条的锅，看起来是不是特别有食欲啊？可小明看到的却是一条大黄狗，看了这些图片，你有什么体会？学生汇报。
过渡：还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧！齐读：眼睛是心灵的窗户，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛。
3、孩子们，除了看不清楚远处的东西以外，近视眼还有好多危害呢！ 4、游戏：
一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下，体会近视眼在生活中的烦恼。 5、班上有戴眼镜的同学吗?我们让他们现身说法，抽戴眼镜的同学说说近视眼的烦恼。
6、课前孩子们做了调查，你还知道近视眼的哪些危害，同桌互相交流。
<三>、怎样保护眼睛
1、过渡：是啊，戴上眼镜多不方便啊，小明非常后悔了，我们来帮小明找找近视的原因，好吗？
(请看大屏幕，出示图片）抽生说。小明为什么会近视？走路看书，在强光下看书，在弱光下看书。„„
2、小结：哦,原来如此,像小明这样不注意用眼卫生，很容易造成眼睛疲劳，视力下降，长期以往就会患上近视啦。我们身边像小明这样的孩子可多啦！看看谁是火眼金睛，说说哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对？为什么呢? 出示动画，评议。如果你赞同他的说法，请用掌声表示。如果他答对了，我们应该用掌声表示祝贺！鼓掌是一种文明的表现！
<四>、动手做一做
哇！孩子们好聪明啊，全都答对了。故事并没有结束，小明现在很想摘掉眼镜，你能帮小明想想办法吗？
1、你想到了哪些好主意？你呢？你还有什么好方法？有什么高招？我带小明谢谢你。
2、我们来看看医生叔叔给小明开出的药方：出示课件，板书六不要。读一读六不要（我们来读读，男生一句，女生一句，咱们来比比，谁读得好！再读读，这次交换，我们得把这个要放记住啰。） 六不要：
（1）不要在光线暗的地方看书报。
（2）不要在耀眼的强光线或强烈的日光下看书报。 （3）不要在吃饭、走路和乘车的时候看书报。 （4）不要在跳动的灯光下看书写字。 （5）不要长时间突击性看书。 （6）不要天天长时间看电视。
3、医生叔叔给小明开的药方，你能做到吗？（能）老师送小明一个儿歌，出示课件，板书三个一，拍着手跟我读，你们读一读。什么是三个一呀？说得好不如做得好，我们来做一做。准备好书，笔，我来说你来做，看谁姿势最端正。读书姿势，写字姿势，我要加快速度了，和同桌来比一比，看谁做得又快又好。 三个一：
眼离书本一尺远， 胸离书桌一拳远， 手离笔尖一寸远。
4、妈妈送给小明一个表格，做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛，检查检查今天你做到了吗？比一比谁得到的眼睛多。抽几个同学说说，你得到了几只眼睛,还有那一项没有做到,那得加加油!今天回家去，把这个表格贴在写字台前，一直坚持到期末，看看谁的成果多。
玩耍时不伤害眼睛 不用脏手擦眼睛 不躺着看书 不近距离看电视 保持正确的读写姿势 5、爸爸给小明开的药方是眼保健操，你能又快又准的找到穴位吗？我来说，你来找，（天应穴）看谁找得又快又准！我来放音乐,你们来做。
<五>、健康小寄语 孩子们，上帝赐予我们一双明亮动人的眼睛就是让我们去发现这个世界所有真善美得事物，从今天开始，让我们保护好自己的眼睛，做一个健康聪慧的孩子! 下课！
<六>、板书
保护眼睛 预防近视
六不要 三个一
教学反思：、
在本课的教学中，我通过让学生猜谜语以及接受挑战导入新课。即激发学生的学习兴趣，又让学生意识到眼睛的重要性。再通过课堂调查，让眼睛近视的学生自己说一说感受，找近视的原因，懂得眼睛保护不好，最易形成的眼部毛病就是近视。教学过程中，我采用多媒体课件与学生互动，不仅激发了学生的学习兴趣，重要的是让学生知道保护眼睛，防止近视的具体做法。使学生明白保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。
本节课完成了教学目标，达到了预期的效果。在教学中我发现许多学生存在眼睛近视的问题，我感到用眼不当已经是学生中的普遍现象。只是小学生，竟然有这么严重的眼睛问题，应当引起大家的高度重视。为了活跃课堂氛围，教学中我还穿插了游戏，如戴眼镜的和不戴眼镜的同学比一比谁穿衣脱衣服的速度快？问：戴眼镜的同学为什么穿衣服、脱衣服的速度这么慢？（穿衣脱衣服时容易碰到眼镜，影响速度！） 通过游戏，使自己珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视。决心今后要正确按时做好眼保健操；看书写字要保持正确的姿势；看电视和上网要控制好时间；不能躺着看书„„等。
最后我又通过听音乐做眼保健操达到了本节课的教学目的。今后的教学过程中，我将更好的设计每课的教学，使学生积极参加体育锻炼，增强体质，提高眼肌的调节力，做到劳逸结合，远近兼顾；自觉做眼保健操，作息有规律、营养摄取应均衡，养成用眼卫生的好习惯。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
