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视频标签：走与游戏,大步走
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视频课题：人教版小学体育与健康水平一（二年级）《走与游戏 大步走》湖北省 - 武汉
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水平一（二年级）《走与游戏：大步走》教学设计说明
一、指导思想
本课依据《体育课程标准》的基本理念，以“健康第一”的指导思想，结合二年级学生实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。在教学过程中，以学生先体验，教师再教授的教学模式，培养学生良好的组织纪律性。
二、教材分析
走是身体基本动作，是人体基本活动能力之一，是一项具有很大实用意义的体育项目。大步走是发展走的能力的一种手段。学好走可以为学习跑打下基础。依据走的特点，将本单元的教学内容设计为5课时完成，5-1自然走，学生可以体会多种走的方法，在走的过程中要学会脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地，脚尖向前，摆臂自然、眼看前方，形成正确走的姿势；5-2大步走，在自然走的基础上，改变走的步幅，逐步提高走的能力，以达到走得自然的目的；5-3两臂放在不同部位的前脚掌走；5-4加快速度走；5-5模仿走。本次课为第2次课，通过多种练习学习大步走。
三、学情分析
本节课的教学对象是水平一（二年级）的学生，他们活泼好动，喜欢新颖事物，想象力丰富，模仿能力较强。因此，在教学中采用先体验后练习的方法，选用鲜艳夺目的太阳花作为教具，可以培养学生发现问题、解决问题的能力。
四、设计特色
1、巧用器材。“太阳花”贯穿始末，在每一个环节都巧妙地发挥了良好的作用，如队列练习中 起到方向提示作用；跳太阳花操中起到了活跃身心的作用；大步走练习中起到了定距离的作用；游戏中起到定点的作用；同时，它美观新颖，有助于放松活动。
2、教法巧妙。针对二年级学生的年龄特点，本堂课采用先体验后教授再练习的教学模式，让学 生快速有效地掌握大步走技术动作。
3、童趣巧搭配。抓住学生“好动、爱玩”的心理特征，设计多个小游戏以及朗朗上口的儿歌进 行教学，帮助学生在体育锻炼中充分享受运动的乐趣。
五、单元计划
《走与游戏》 单元教学计划 单元教学目 标 通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。 重难点 教学重点：跟落滚蹬 教学难点：协调自然
课次 教学目标 教学内容 教学重难点 实施过程 1
了解自然走的动作方法和术语，提高走的能力，发展协调和灵敏等身 体素质，培养学生积极进取的精神。 1、自然走 2、游戏：羊肠小路 重点：跟落滚蹬 难点：腿臂协调 1、学生体验自然走。 2、教师展示图片，介绍自然走。 3、教师示范自然走的动作。 4、组织学生练习不同姿势的自然 走。 5、分组展示。
6、教师点评。 2
在自然走的基础上进一步学习大步走的正确方法，掌握步幅加大，走路自然的动作要领，发展腿、臂协调能力，培养 学生良好的组织纪律性。
1、大步走 2、游戏：小蜜蜂采蜜
重点：加大步幅 难点：协调自然 1、小游戏：请你像我这样做。
2、学生体验步幅加大。 3、教师引入大步走。
4、学习大步走的动作要领。 （1）学习摆臂。
（2）体验大步走的步法。 （3）学习大步走的步法。 （4）分组练习大步走。 5、优生展示。 6、教师点评。
3
通过练习进一步增强学生前脚掌蹬地的力量，发展速度，灵敏协调性，适当的发展耐力等身体素质，促进下肢力量，培养学生克服苦难的意志品质。
1、两臂放在不同部 位的前脚掌走 2、游戏：沙包掷准
重点：脚掌发力 难点：身体平衡 1、学生模仿两臂放在不同部位。 （侧平举、两手叉腰、两手放头后） 2、教师讲解示范提踵。 3、学生自由练习提踵。
4、组织学生练习两臂放在不同部位的前脚掌走。
5、分组进行练习。 6、教师巡回指导。
4
了解“步频”所指意思，通过不同地形练习加快速的走，提高走的能力，发展协调和灵敏等身 体素质，培养学生相互合作的能力。
1、加快速度走 2、游戏：小小搬运工 重点：步频加快 难点：腿臂协调 1、正确姿势的自然走步。 2、把步子变小的自然走步 3、教师讲解“步频”的意思。 3、加快步频的练习 4、分组练习 5、教师纠错 6、优生展示。
5
通过模仿走的练习，让学生知道所模仿动物的动作特点，发展儿童观察、想象和模仿能力，体验模仿的乐趣，培养学生团结协作的能力。
1、模仿走 2、游戏：动物奥运会
重点：学会四种动物行走的方 式 难点：动作协调
1、自主尝试、敢于展示。 2、展示图片，分组学习。 3、教师讲解示范。
4、组织学生做“动物行走游戏”。 5、教师点评。
《走与游戏：大步走》课时教学计划
授课班级：202班 执教教师：邓亚兵 指导教师：龙凡 单位：武汉市光谷第一小学
教 学 内 容 一、走与游戏：
大步走（5-2） 二、游戏： 小蜜蜂采蜜
教
学
目 标
在自然走的基础上进一步学习大步走的正确方法，掌握步幅加大，走路自然的动作要领，发展腿、臂协调能力，培养学生良好的组织纪律性。 内容要点与要求 实施过程与提示
组织形式
时间
准 备 部 分
一、课堂常规
队列：三面转法 【要求】方向正确 1、体委整队集合，师生问好。（见图1） 2、教师口令指挥学生进行队列练习。
★ 10'
（4'）
二、神摇舞
【要求】动作协调 1、教师领做神摇舞，学生尽量模仿。 2、教师点评。
三、课课练：连续并脚跳
【要求】落地轻巧
1、教师提示连续并脚跳的要求。 2、学生分组练习连续并脚跳。
基 本 部 分
四、走与游戏：大步走（5-2）
【重点】加大步幅
【难点】协调自然
【要求】听从指挥
1、小游戏：请你像我这样做。
2、学生体验步幅加大。 3、教师教授大步走。 4、学习大步走的动作要领。（见图2） （1）学习摆臂。 （2）体验大步走的步法。 （3）学习大步走的步法。 （4）分组练习大步走。 5、优生展示。
6、教师点评。 20'
（8'）
五、游戏：小蜜蜂采蜜 【方法】听指令抢占太阳花。 【规则】1.听到指令声才能开始游戏。
2.违规者退出
比赛。
1、介绍游戏方法及规则。（见图3） 2、学生体验游戏。
3、进行游戏比赛。 4、教师评价。
7' （3'）
结 束 部 分
六、放松：花开了
【要求】轻松自然 1、教师组织学生放松。（见图4） 2、教师宣布下课。
3' （1'）
预计练习密度：40% 预计练习强度：中 主要器材：太阳花82朵 预计出现问题及 处理方法
预计问题：该教材内容枯燥无味，学生参与度不高。
解决方案：（1）靓丽新颖的教具“太阳花”，较好的吸引学生的注意力，提高学生的参
与度。（2）通过丰富有趣的教法，让学生们在“学中思”，在“思中 玩”，在“玩中练”，多方位的玩练，较好的提高学生的参与度。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
