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在线播放:人教版数学一年级下册第六单《100以内加减法整理和复习》湖南省优课

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人教版数学一年级下册第六单《100以内加减法整理和复习》湖南省优课

视频标签:100以内加减法

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《100以内加减法整理和复习》教学设计 
教学目标: 
1.通过整理和复习,进一步理解、掌握整十数加减整十数及两位数加减一位数和整十数的方法。 
2. 进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法,使学生比较熟练的解决一些简单的实际问题。 
3.使学生感悟到内在知识之间的联系,学会知识的梳理和复习。 教学重点:进一步理解、掌握整十数加减整十数和两位数加减一位数的方法,并巩固求两数相差多少的数学问题解决办法。 教学过程: 一、导入 
师:上课前我们进行常规口算练习。 出示算式卡片,学生回答。 
师:哎呀,这些算式有点乱,谁能帮我把这些算式进行一下分类吗? 学生上台进行分类 
师:仔细观察,这些算式都是100以内的加减法计算。今天我们就一起来对100以内的加减法进行整理和复习。 一、 整理复习 
师:在计算100以内的加减法时有什么值得注意的地方呢? 出示课件 
 
师:我们来看一看这几组算式,那个算式中的7和2可以相加和相减呢?为什么?说说你的理由 学生回答 
师:由此我们可以得到一个什么结论?学生归纳 出示课件:相同数位相加减 
师:那你们来说说黑板上的这些算式,说说你们是怎么计算的。 拿出34+5和34+9的算式卡片,比较他们之间的不同。 生:一个是进位加法,一个是不进位加法 师:那在计算时有什么值得提醒的吗?生回答 出示:个位相加满十要向十位进一 
师:那减法中呢?拿出67-4和32-7的卡片,请学生说一说算法 并说说有什么区别。 
生:一个是个位够减,一个是个位不够减,也就是退位减法。 师:那在做减法时需要注意什么呢? 
生:个位不够减时,要向十位退一。(出示课件) 
师:接下来我们看到这几个两步计算的算式,他们有什么不同? 生:有的有括号,有的没有括号 师:那他们在计算的时候有区别吗? 
生:有括号的先算括号里的,没有括号的从左至右依次计算。(出示课件) 
师:你们真棒,将我们加减法计算中最重要的方法都整理归纳出来了,我们全班齐读一次。 
 
                    
             
                    
                            学生齐读 
师:在学完了加减法的计算后,有一个小朋友做得作业是这样的,我叫他“小马虎”(出示小马虎的作业)。你们能不能帮帮他改正错误呢? 学生逐个分析错误,并更正 师:你有什么想对小马虎说的吗? 二、 练习巩固 
师:学习不仅仅是为了学会计算,更重要的是运用它来解决生活中存在的问题,对吗?你看我就遇到了这样一个问题。 出示课件 
师:通过看图读题你知道了什么? 生回答 
师:你会怎么解答? 学生不同的做法展示 
师:大家都学得很不错,一个问题我们可能有很多不一样的解法,我们要灵活选择合适的做法来解决。 
师:好了,现在到了你们的好题推荐时刻了!看看,你们都准备了怎样的好题和大家分享! 学生上台展示并讲解。 三、 谈收获 
说说你们在这节课有了什么不一样的收获? 四、 拓展练习 
出示课件“6月份有30天,共有几个星期零几天?” 
 
                    
             
                    
                           

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