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苏教版小学数学一年级下册《数的组成和读写》海南省 - 东方

视频标签:数的组成和读写

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视频课题:苏教版小学数学一年级下册《数的组成和读写》海南省 - 东方

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《数的组成和读写》教学设计 
 
教学内容 
苏教版小学数学一年级下册第24-25页。 教学目标 
1. 能掌握100以内数的正确读、写方法。 
2. 熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3. 进一步体会100以内数的意义。 教学重难点 
重点:掌握100以内数的读、写方法。 难点:理解数的组成。 教具学具 
课件、小棒、计数器 教学过程 
一、复习20以内数的组成 
师:上学期我们已经学习了20以内数的组成,大家还记得吗? 
课件出示: 
1、1个十和2个一组成( )。  2、20是( )个十组成。  3、5个一和1个十组成( )。 4、( )个十和( )个一组成17。 
 师:嗯,同学们对于20以内数的组成掌握得非常好,今天这节课我们将继续来学习“100以内数的组成和读写”
                             2 
(出示课题)  
二、互动新课 (一)数位知识 
看看老师手中拿的是什么?(计数器)还记得,从右边起,第一位是什么数位?(个位)第二位呢?(十位)第三位呢? 
师:你们知道十位上一个珠子表示什么?(1个十),所以十位上有几个珠子就表示什么?(几个十),个位上的珠子表示什么?(几个一) 
我们再一起来记一记数位的顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 
(二)整十数的组成和读写 
同学们,上节课我们学会了用小棒摆数,现在老师考考大家,你们能用小棒摆出40这个数吗? 
师:老师发现同学们的小手这么能干,那老师要考考你:4捆小棒放在计数器上该放在哪一位呢?你能在计数器上拨40这个数吗?(学生拨珠)谁能到前面跟大家分享一下你的拨法。 
提问:十位上的4颗珠子表示什么?(4个十) 你能看着计数器把它写下来吗?这个数的十位上写几?(4)4表示什么?(4个十)个位上呢?(0)为什么?所以4个十是多少?(40) 
师:40的个位上一个珠子也没有,“0”不写行吗?这个
 
                    
             
                    
                             3 
数怎么读呢?(四十) 
小结:几个十就是几十,只要在十位上写几,个位上一个珠子也没有就在十位上写0 
计数器上,十位上有5颗珠子表示几个十,是多少?8个珠子呢? 
 (三)几十几的组成和读写 
刚刚我们说的40、50、80等等都是整十数。下面难度就要增加了,在计数器上表示45,会吗?(生拨珠)十位上拨了4颗珠子表示什么?(4个十)个位上5颗珠子表示什么?(5个一) 你能在计数器下面写出45吗?(45)十位上写几?(4)表示什么?(4个十)个位呢?(5)5表示什么?(5个一)所以4个十和5个一合起来是多少?(45)怎么读呢? 
(四)100的组成和读写 
提问:100在计时器上如何拨珠?(小组讨论) 提问:在计数器百位上拨一个珠子,这里的1表示什么?(1个百)是多少呢?怎样写?怎么读? 
小结:1个百,百位上有一个珠子就在百位上写1,十位上和个位上一个珠子也没有,就在十位和个位上分别写0。 
(五)拨一拨 
让学生用计数器在小组内拨33。说出这个数的组成,并说出两个“3”表示的意思一样吗? 
三、练习巩固 
我们这节课学习了新知识——100以内数的组成和读
 
                    
             
                    
                             4 
写。你们会了吗?老师等会儿就知道了!  
1. 想想做做第1题 。 
谈话:小兔子在堆方块,数一数图中左边有多少个方块组成.右边呢? 
2. 想想做做第2题 。 
图中三个计数分别表示多少?请你读一读,写一写. 3.想想做做第3题. 让学生读一读。  4.小游戏 
请一小朋友说一个100以内的数,另一小朋友用计数器拨一拨,并大声地读出来。 
四、课堂小结 
提问:这节课你学会了哪些知识?你认识了哪些数? 这些数都在我们身边,只要你时时做个有心人,留心观察,一定会有更多发现。 
 
板书设计: 
数的组成和读写 
40                45               100 4个十是40      4个十和5个一     1个百是100 从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

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