视频简介：
视频标签：我们神圣的国土
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视频课题：道德与法治人教五年级上册第6课《我们神圣的国土》成都市温江
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道德与法治人教五年级上册第6课《我们神圣的国土》成都市温江
附件2：
2020年小学道德与法治课大赛教学设计模板
课例名称： 我们神圣的国土（一）
执教老师： 郭莹莹
【教材分析】 《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土 一方生活”三个版块内容。”本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。本课学习第一课时“辽阔的国土”这一板块，主要引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，通过观察社会生活现象，用多种方式感受祖国疆域的辽阔和地形的多样。
【学情分析】 五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立，课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。
【教学目标】
1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。
2.中国疆域图，了解我国的省、直辖市、民族自治区、特别行政区。学习读地形图，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
3.感受祖国的疆域辽阔，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】
1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。
【教学难点】
1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。
【教学准备】 PPT课件，地球仪，中国版图拼图
【教学方法】启发引导、讨论交流。
【教学过程】
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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导入: |
出示谜语，读一读，
出示地球仪，让学生找到我们国家。 |
猜谜语，找到我们的国家的位置，知道我们国家像一只雄鸡 |
激发学生的学习兴趣，了解祖国在地球上的位置 |
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环节一: |
感受祖国的辽阔
师：1.阅读《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国打上“√”。
2.我们国家的邻国和隔海相望的国家有哪些呢？用圈圈出来。
3.我们国家大陆濒临的海域有哪些？用方框框出来。
4.台湾省在哪里呢，在旁边画上三角。
5.比一比，让学生发现祖国的辽阔。
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阅读《中国的疆域》找邻国，邻海
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分小组用喜欢的方式感受祖国的大
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朗读诗歌感受祖国的大表达对祖国疆域辽阔的自豪之情。
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我们国家和周围的邻居比一比领土面积，
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然后小组合作，用自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
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设计意图：这一活动体现学生对我国地理位置、疆域范围的整体感知。通过引导学生交流，采用各种形式表达对祖国疆域辽阔的感受，同时在本环节渗透读地图的方法，教会学生读图例 |
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环节二: |
了解祖国的省级行政区域
1.首先小组合作拼图
2最先拼完的小组上台展示。然后让学生观察刚才拼得这些省级行政区名字的特点？
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学生通过观察自主发现23个省，5个自治区，4个直辖市，两个特别行政区（香港，澳门）
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通过玩拼图的方法了解我们行政区域激发学生的学习兴趣，通过观察自主发现对祖国的疆域有更多的认知。 |
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环节三: |
台湾环岛风光游
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请同学先简单的介绍台湾的美称
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邀请小导游游台湾的方式，小组展示同学们去了解台湾，感受台湾的美丽。
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了解台湾岛的美称。
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争当小导游介绍台湾
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分享郑成功收复台湾的故事，知道台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
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从台湾获得的“美称”拓展思路，了解台湾物产丰富的特点。讲郑成功收复台湾的故事激发学生的爱国情感。 |
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总结 |
播放战士守卫边疆视频 |
欣赏视频：战士守卫边疆
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激发学生的爱国之情，守护国土的信念，再次感受祖国的土地神圣不可侵犯。
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【课堂实录】
我们神圣的国土
------辽阔的土地
一、激趣导入
师：同学们，上课前我们来猜一则谜语，请看谜语中描述的是那个国家的名称。
蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。打一国家名称。(一)中国头指哪个洋?尾靠哪个洲?
这就是中国在世界上的位置，中国在北半球，太平洋的西岸，亚洲东部。老师手里有个地球仪器，你能快速找到我们的祖国吗？
哇，你是如何这么快速找到我们的祖国的？是呀我们的祖国像一只雄鸡傲然挺立在世界的东方。
请同学们看到44页，请在世界地图中找出中国。
二、感受祖国的辽阔
自学提示
师：我们国家大陆濒临的海域有哪些？我们国家的邻国和隔海相望的国家有哪些呢？找出来，圈一圈，数一数，然后按一定的顺序说一说。
生：汇报学习结果
师：按照顺时针的顺序，说的很完整，咦，观察我国邻国以及隔海相望的国家版图颜色，你有什么发现呢？生：回答
师：（预设）你很会观察地图，继续观察，我们和周围的邻居比一比领土面积，你又有什么发现？生：我们的国家很大，比周边很多国家都大。师：你可以用什么词来形容我们的国土呢？幅员辽阔，我们的祖国的面积和拥有很多国家的欧洲的面积差不多一样大，在生活中，我们可以感受到我国的幅员辽阔，小组合作，用自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
小组合作
一人选择一个方式来说：
1. 我可以用数据来说明
2. 我可以用我的经历来说明
3. 我上网查资料发现
4. 我通过和邻国比较
小组展学
师：作为中国儿女生活在这样领土辽阔，海域宽广，海陆兼备的国家，你有什么感受？生：骄傲，自豪，爱国家。
此时此刻，我和你们的感受一样，对祖国充满骄傲、自傲之情。
三、了解祖国的省级行政区域
师：我们的国家这么大，是如果管理的呢？
划分了34个行政区域。
小组合作拼图
现在我们小组合作来拼一拼，郭老师有个要求，四人小组先找到自己的家乡所属的省级行政区，和相邻的省级行政区，拼上去，然后再拼其它的。
最先拼完的小组上台展示。你们的家乡在哪里，指一指（嗯，你们这一组来自五湖四海呀）能告诉大家，为什么拼的这么快呢？
那现在我们观察这些拼图的名字，火眼精金的你发现了什么特点呢？生：后面都有省？师:都是省吗？仔细看看除了省还有什么？那你们数一数有几个省？几个自治区，几个直辖市？几个特别行政区？这两个特别行政区分别是？特别行政区特别在哪里？
（香港，澳门）
我们的首都在哪里？
我国最大的岛是？台湾岛
四、小导游带我们游台湾
师：你们读台湾岛有哪些认识呢？
俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，
有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，
那就是祖国的宝岛——台湾。
台湾省有“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等美称
听你们这么说，我对台湾充满了向往，真想去旅游呢！
有谁愿意当小导游带我们去游览一番呢？
我是小导游（ ）我要带大家去（ ）参观，（ ）看，这里有（ ）
关于台湾，你还知道哪些故事呢？
郑成功收复台湾
是呀，台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
清代有英雄郑成功收复台湾的故事，今也有英勇无畏的战士为我们守卫边疆。
我们一起来看视频：战士守卫边疆
有这样一群人在零下50度站岗，呵气成冰，满面冰霜，但是他们的眼神依旧坚毅，他们在白雪皑皑中踏雪巡逻，连强壮的马皮也累的倒下了，但是他们依然顶风冒雪，艰难地向山顶进发，狂风肆虐，雪拍到脸上像刀割一样疼，稍不留心就会跌下悬崖，路上是厚厚的，雪下是厚厚的冰。
每走一步都要用尽全身的力气，巡逻的路上，一名战士突然晕倒了，因为海拔太高，含氧量太低，每次巡逻都是一场生死考验，至今，那些拼命守护我们国土的战士们，不管是风沙还是雨雪，不管是严冬还是酷暑，他们总是毫无怨言地驻守在祖国的边疆，不后悔，也不后退。
他们守护的不光是我们祖国的安全，更是我们国家的尊严，捍卫的是祖国的主权，他们在人迹罕至的边疆地区守护祖国的每一寸土地，他们用坚强的意志坚定的信念向全世界宣告：祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
同学们，我国幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。所以，我们中国版图上的每一块都不可分割，让我们坚定地告诉全世界祖国我们守护国土的决心：祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
【板书设计】
【教学反思】
这节课，我首先通过谜语激发孩子们的学习兴趣。学生通过观察中国疆域图，回答以下两个问题，我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我国隔海相望﹖然后通过和邻国比一比的方式，初步感受我们的疆域辽阔，接着联系自己的生活实际，小组合作用喜欢的方式说一说祖国的辽阔，小组讨论中提到了去旅游的所见所闻，所思所想，增强对祖国大好河山的热爱之情。在这个环节孩子们讨论充分，只请了一个小组展示，没有调动全部的积极性，应该邀请更多的孩子来补充，这样才能让学生感受到祖国的辽阔。然后让大家认识中国的34个省，通过拼图的形式来记忆我国省份及其位置。接着引导学生发生行政区名字的不同发现我国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区，主重孩子们自我探究学习的引导。
通过小导游的介绍，让大家感受台湾的美丽，再通过故事的讲解，让同学们知道台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分，海峡两岸盼统一，五星红旗高高飘扬在祖国的每一寸土地上，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的!
本课虽然知识量多，但是孩子们通过自主学习，观察发现，能够轻松的学懂记牢。通过分享交流和讲故事看视频等也能激发学生对祖国的热爱对国土的责任意识。
第6课《我们神圣的国土》第一课时说课
一、教材分析
《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土 一方生活”三个版块内容。”本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯。
二、学情分析
五年级的学生，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识，大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立，课堂上，通过组织探究活动，进行合作学习，给学生一个较为清晰、完整的认识，并在此基础上激发学生真实的情感，树立领土意识，激发“守土有责”的意识和情感。
三、教学目标与教学重、难点
1.能在世界地图上找到中国，认识中华人民共和国的位置、国土面积；了解我国的临海、邻国，初步建立“国土”的概念。
2.中国疆域图，了解我国的省、直辖市、民族自治区、特别行政区。学习读地形图，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
3.感受祖国的疆域辽阔，激发对祖国的热爱之情。
其中教学目标中的第二点和第三点为教学中的重难点
（一）激趣导入
1.上课前谜语中描述的是那个国家的名称。
2.通过猜谜语知道中国在北半球，太平洋的西岸，亚洲东部。然后在地球仪上，你能快速找到我们的祖国。
（二）感受祖国的辽阔
自学提示
师：1.阅读《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国打上“√”。
2.我们国家的邻国和隔海相望的国家有哪些呢？用“ ”圈出来。
3.我们国家大陆濒临的海域有哪些？用
“ ”框出来。
4.台湾省在哪里呢，在旁边画上
我们国家和周围的邻居比一比领土面积，让学生发现祖国的辽阔。
然后小组合作，用自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
从而对辽阔祖国产生骄傲，自豪之情
最后通过一首小诗表达我们对辽阔祖国的爱与自豪
（三）了解祖国的省级行政区域
首先小组合作拼图
最先拼完的小组上台展示。然后让学生观察刚才拼得这些省级行政区名字的特点？学生通过观察自主发现23个省，5个自治区，4个直辖市，两个特别行政区（香港，澳门）
四、小导游带我们游台湾
先简单的介绍台湾的美称，引起同学们的兴趣。然后以跟着小导游游台湾的方式，小组展示同学们去了解台湾，感受台湾的美丽。接着通过同学们分享郑成功收复台湾的故事，让同学们知道台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
最后通过看视频：战士守卫边疆激发学生的爱国之情，守护国土的信念，再次感受祖国的土地神圣不可侵犯。
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当小解说员，拿着地图给爸爸妈妈讲讲中国的地理位置，领国，领海，省级行政区域等知识。
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当小导游给父母介绍台湾。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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