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视频标签：我能行
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视频课题：部编版小学道德与法治二年级下册第13课《我能行》第二课时-陕西省 - 西安
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《道德与法治》部编版二年级下册
第13课《我能行》教学设计
教材分析
本课的教学内容旨在帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时，让学生学着主动观察，发现同学们身上的优点和长处，提高认识他人的水平，并能以恰当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展。要注意把握学生自信心养成的这一关键期。 学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时，二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 教学目标
（1） 通过活动、交流与探讨，寻找他人与自己的优点及不足； （2） 通过思考与练习，学会正确看待每个人身上的优缺点； （3） 通过学习，体验自信带来的快乐，培养自信心。
教学重点
在活动、交流与探讨中寻找他人与自己的优点及不足，并学会正确看待每个人身上的优缺点。 教学难点
在活动、交流与探讨中寻找他人与自己的优点及不足，并学会正确看待每个人身上的优缺点,培养自信心。 教学方法
学生在活动体验中找到自信的感受,调整心态,形成新的自我认识。
课型 新授课 课时安排 2课时 教师准备
教师：多媒体课件、小白兔玩偶、视频、音频。 学生：预习 教学过程：（第一课时） 一、新课导入
任务 1：今天我们一起来学习第13课《我能行》，在上课之前，老师给大家带来了一位新朋友，我们一起去看看吧！（观看视频）
你们喜欢这位新朋友吗？为什么？请你说一说。 学生活动：学生讨论交流。
总结：同学们都有一双善于发现别人优点的大眼睛，我们都喜欢这位熊猫小朋友，因为它身上的优点可真多呢，不仅学习好，还爱劳
动，写字，画画，弹钢琴真实样样都能行行，所以我们都很喜欢她。 二、新知讲授
活动一：“大拇哥”送给你和我 任务 1：自信小兔蹦蹦蹦
（师）现在老师又给大家带来了第二位新朋友，瞧！它可不是一般的小兔子，它特别自信，所以我们给它起个名字叫自信小兔。现在我们用它来做一个游戏，首先了解游戏规则：1.音乐开始，大家从前往后传递自信小兔；2.音乐一停，拿到自信小兔的人就要上台来，大声说出自己的一个优点；3.其他同学请伸出你的大拇哥，起个好名字送给他。小朋友们，听清楚了吗？准备好了吗？我们游戏开始！
学生活动1：做游戏，完成“大拇哥”送给你
（师）刚才我们把大拇哥送给了别人，现在我们来把大拇哥送给自己，请大家现在四人小组里说一说，一会儿勇敢地说给大家听。
学生活动2：学生在小组内交流，完成“大拇哥”送给我 教师小结：同学们说的都非常好，我的大拇哥叫“精彩汇报小能人”，把它送给所有人，因为你们的回答太棒了。
任务 2：正确看待他人与自己的优点
（师）刚才我们借助自信小兔发现了别人的优点，也找到了自己的优点，谁能大声的告诉老师，面对他人的优点时，我们应该怎样做？面对自己的优点时，又该怎样做呢？
（引导学生说到夸赞、鼓励别人，同时给自己树立自信，要有勇气）
教师小结：没错，我们要用欣赏的眼光看待别人的优点，给他鼓励和赞美，同时找到自己的优点，给自己树立自信。
活动二：我哪里还不行呢
（师）我们常说，世界上没有十全十美的人。一个人有优点，就会有缺点，一个人有做的特别好的地方，就有做的不够好的地方，我们把它称之为不足。
任务 1：课件出示教材图片1
（师）现在我们来看一看你从这幅图中看到了什么？谁能给大家讲一讲？
生回答
提问：那你觉得她为什么说“我不行”呢？ 生回答
教师小结：这位小朋友的不足在于他缺乏自信和勇气。 任务 2：课件出示教材图片2 生讲出画面内容。
提问：他为什么回答问题声音特别小？
教师小结：这位小朋友的不足在于不够自信，害怕他人笑话自己。 任务 3：课件出示教材图片3 生讲出画面内容。
提问：为什么他觉得自己总是学不会？
教师小结：这位小朋友的不足在于他遇到困难就想退缩，想放弃。 总结：同学们都找对了，而且说的很在理，看来他们每个人真的
都有做不好的地方，就像每个人都有优点一样，每个人都会有不足。
任务 4：找找自己的不足
现在，想一想，在你的学习与生活中，你有没有做的还不够好的地方呢？请把它写在彩色贴纸上，并跟同桌说一说。
生完成活动内容
任务 5：正确看待他人与自己的不足
（师）老师看到大家通过思考与交流，不仅找到了别人的不足，也看到了自己的不足，在面对优点的时候，我们夸赞对方，鼓励对方，那在面对别人的不足时，我们该怎么做呢？
生先回答，后看视频，继续补充。
（同学们来看一看熊大熊二是怎么做的？）
（小朋友们看了他们的表现，相信你一定有了自己的想法，面对别人的不足时，我们该怎么做？请你再大胆得说一说）
（师）孩子们，那我们在面对自己的不足时，又该怎样做呢？ 生回答
总结：同学们说的太好了，老师认为，除了这些以外，当我们面对自己的不足时，比如遇到困难时，还应该：（引导）不灰心不放弃。 是呀，只有这样，我们才能把自己的缺点改正过来，才会让自己的不足变成优点，才会让我们从“我不行”变成“我能行”！ 三：课外小拓展
任务1：读儿歌《我能行》
现在老师就要将这首儿歌送给大家《我能行》，请同学们和老师一
起来读。（一边拍手一遍朗读）
（点评）老师的 “大拇哥”叫“朗读明星”，我要把它送给你们所有人，因为你们的朗读太精彩了！
任务2：推荐绘本并留小作业
（师）小朋友们，接下来老师给大家推荐两本绘本，一个是《我喜欢自己》，另外一个是《凯能型》，希望同学们课下把他们找来读一读。
然后，观察身边的人和事，想一想，如何才能将“我不行”，真正得变成“我能行”？
相信你们通过阅读绘本和仔细观察，一定会有所收获，下节课我们再一起去寻找答案吧！ 四、课堂总结：
这节课，我们一起寻找了他人与自己的优点和不足，并且学会了如何正确看待这些优点与不足，希望同学们能将学到的好方法真正用在你的学习与生活中。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
