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视频标签：五彩的烟花
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视频课题：人教版美术第一册（上册）第五课《五彩的烟花》江苏省优课
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人教版美术第一册（上册） 第五课《五彩的烟花》江苏省优课
5.五彩的烟花
教学目标：
知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。
过程与方法：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。
情感态度与价值观：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的快乐。
教学重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。 教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。 教学准备：
教师：课件、油画棒、黑色砂纸等工具材料。 学生：黑色砂纸、油画棒、彩色粉笔。 教学过程：
一、回忆欣赏，导入新课
1.课件播放节日烟花的视频。［点击课件：燃放烟花的视频］ 同学们，视频里的烟花漂亮吗？这是一个怎样的情景？ 引导学生交流。 2.教师小结，导入新课。
一般都是在重大的节日，比如说国庆节、春节或者值得庆祝的
节日里燃放烟花，表达人们这种喜悦的心情，衬托这种喜庆的气氛。今天我们就来画烟花。 二、引导欣赏，探究质疑。
1.多媒体播放一组烟花的图片，引导学生感受烟花的形与色。 请同学们边欣赏边思考，烟花有哪些形状和颜色呢？ 2.交流烟花的形状。
［点击课件：出示不同形状的烟花］ 引导学生交流。
教师小结：同学们观察得真仔细，烟花有那么多的形状，谁能用一个词来形容？(千姿百态) 2.交流烟花的颜色。 你发现烟花有哪些颜色呢？ 引导学生交流。
教师小结：谁能用一个词来形容？(五彩的)
3．怎样画烟花呢？请同学们以最快的速度在砂纸上画画自己看到的烟花。 学生尝试画。
4.交流烟花的表现方法。。
选取3幅作业进行交流。（分别选取以点、以直线、曲线为主的3幅作业。）
（1）．用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外
依次表现烟花的形状。（教师示范）
（2）.一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花，要注意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花的层次。（教师示范）
5.欣赏其他同学的作品。［点击课件：出示不同形状的烟花］ 思考：这些作业是怎样表现的?除了烟花还画了什么？ 交流。
教师小结：这些作品有的是用点，有的是用线，有的是点线结合表现的。除了烟花外，还添加了一些背景，使我们的作品更完整，更有情节。
6.除了画我们平时见到的烟花，还可以创意出哪些烟花的形态呢。 讨论交流
［点击课件：创意的烟花形状］ 三、尝试创作，亲身感受。 1．你打算怎样创作呢？ 讨论交流。 2．出示作业要求．
（1）.画出烟花绽放的形态与色彩，大胆创意与表现出各种造型独特的烟花。
（2）.可以适当的添加房子、树、人物等作为背景，使自己的作品更有情节，更完整。
3.播放音乐，学生创作，教师巡视指导，及时鼓励学生创新。
四、展评欣赏，总结拓展。 1.展评作业。
（1）.学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师点评。 （2）.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。 2.教师总结，欣赏。
咱们班小朋友画的烟花美不美？烟花的美在那一瞬间的绽放，整个世界随着它的绽放而辉煌。我们班同学用画笔把烟花那刹那间的辉煌留下来了，真是美不胜收！有一位艺术家叫蔡国强他把烟花创作与绘画相结合，创作了一种新的艺术方法，在2015年6月15日的凌晨，在自己的家乡为他的奶奶创作了“最厉害的烟火”------“天梯”！ ［点击课件：视频“天梯”］
3.拓展：课后还可以用其他的方法再尝试着创作一幅作品。
教学反思：
《五彩的烟花》教学反思
《五彩的烟花》一课属于造型表现的学习领域，让学生观察烟花绽放时的美丽姿态，会用彩色的线条，画出这种以一点为中心向四周散开的线的组合。在本课的教学中我选择用油画棒在黑色的砂纸上来创作，由于学生第一次在砂纸上画画，学生比较喜欢，表现欲望比较强烈。课堂上，我引导学生积极参与到学习活动中，主动的探求烟花的绘画方法，体现了“以学生发展为本”的教学理念、构建了一个开放，充满生机的课堂。
1.运用多媒体教学。
在美术教学中使用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。课前我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，震撼人心的视频和美的图片，一下子把学生吸引住了。在此基础上，让学生欣赏烟花的美，观察烟花的形状和色彩，开阔了学生的思维，打开了学生的创作源泉，调动了学生的学习积极性和主动性。
2.教师示范，突破教学重难点。
美术教学示范是美术技法教学中的重要一环，教师的示范使学生对画法及过程一目了然。示范得法，往往事半功倍，同时，老师娴熟的演示，精彩的作品，往往使学生心生敬意，从而“亲其师，信其道。”我在本课的教学中示范了烟花的画法，学生很快明白了用点、线画烟花的方法，在此基础上，引导学生画出想像中的烟花，创意出各种烟花的形态，有效的突破了教学重难点。
3.重视评价，体会成功的喜悦。
评价，是小学美术教学的一个重要环节。对学生的创作活动采用自评、互评、师生共评的方式，既重视美术学习的结果，也注重对学生美术活动过程的评价。在学生作业时就随时点评有创意的作品，从颜色和构图上来引导学生进行创作。此外，在点评学生作业时，发现学生画着有小朋友拿着烟花燃放的画面时，及时对学生进行安全教育。肯定每位同学作品的优秀之处，增强学生的自信心，体验成功的喜悦。
但是本课仍存在一些不足之处。虽然同学们兴致较高，作业也能达到预想的效果，但是个别美术基础薄弱的同学仍然没有参与进来，我想在今后的教学中，我将继续探索，让每一个孩子都能真正参与进来，画出自己的个性，进行自主的创作。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
