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视频标签：自画像
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视频课题：湘教版二年级上册第14课《自画像》重庆
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湘教版二年级上册第14课《自画像》重庆市 - 北部新区
教材分析
本课属于“造型.表现”学习范畴。学生在学习过程中以绘画的形式,抓住自己的外貌特征大胆表现自我形象。本课活动的学习内容为观察性绘画,学生通过有趣的观察训练——对着镜子仔细观察自己的外貌特征,从“脸型、发型、五官”介绍自己的外貌特征,并运用夸张的手法,加上不同的表情大胆画出自己的头像。这一活动对于处在成长过程中的学生来说非常必要,它既能提高学生对自我形象的认识,又能培养学生的绘画表现能力、增强美术学习的兴趣。
2教学目标
1、了解每个人的发型、脸型、五官都有所不同,观察自己的形象特点并描绘出来。
2、在绘画中提高自己的观察力和表现力。
3、培养孩子作画兴趣,让孩子大胆作画,在大胆作画中树立自我信心。
4、提高人际交往能力和推介自己的能力,增强对生活的热爱。
3重点难点
重点:抓住自己的形象特征,能大胆、有个性地表现画面。
难点:能运用夸张的手法,加入各种表情画自画像。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、观察认知 导入新课
一、观察认知 导入新课
1、(ppt放映二年级某班学生的自拍照片)
师:“哇,屏幕上好多可爱的小朋友们的照片啊,你们都认识他们吗?”
(PPT出示其中两位同学的照片)
师:“请孩子们仔细观察,他们的外貌有什么不同?” (生答:脸型、发型、五官等) 老师小结板书
2、你们照过镜子认真观察过自己吗?今天老师就带着大家画一画自画像!”(板书课题)
活动2【讲授】二、一照镜子 对比表述
1、师:“小朋友们,拿出镜子观察自己的形象,和同桌交流你的外貌特征和同桌的有什么不同?”(学生观察自己)
提示从这几个方面去观察交流:脸型、发型、五官等。
2、请同桌两位同学上台回答(我的脸型是圆的,同桌的脸型是长长的;我的是双眼皮,同桌的是单眼皮……)
活动3【讲授】三、大胆夸张 表情加入
1、师:“这里有两张自画像,你们能不能说说这两个人的长相哪点最吸引你或者让你惊讶?” (PPT放映)
师:“我们现实生活中的人会不会长这么长的鼻子?”(不会)
师:“这位作者现实生活中鼻子确实要比我们要长一点,这就是他的明显特征,让我们一看到长鼻子就想起他,他在自画像的时候把鼻子画的更长了,这叫做夸张。我们在画自画像的时候,也可以把这样,把大的嘴巴画得更大,把小的眼睛画得更小,把多得头发画得更浓密。”
2、出示夸张的范画(把眼睛夸张了)
3、出示老师的自画像:边照镜子边画的,是什么表情?
4、你还能做出什么表情?请生上台表演。出示范画,请生回答:这些自画像有什么表情?(喜怒哀乐)
5、小结:正是运用了夸张的手法,加入了各种表情,才使自画像画得更加丰富!(板书:夸张、表情)
活动4【活动】四、二照镜子 大胆作画
1、(图片放映)
师:“说说你喜欢哪一张自画像?为什么?”(学生点评)
师:“小朋友们,有没有注意到这些主角都是“顶天立地”的,我们画的时候一定让画面饱满。”
2、讲解作画步骤:(1)画脸型(2)画发型(3)画五官
3、作业要求:
(1)照镜子,用黑色勾线笔直接勾画
(2)运用夸张的手法大胆画出你的外貌特征
(3)注意头像要画大,要有“顶天立地”的感觉
活动5【活动】五、自由评价 总结升华
1、学生自由评价,你喜欢谁的自画像?为什么?猜猜他是谁?请画自画像的同学介绍自己的自画像!
2、老师总评
3、课堂总结:今天孩子们通过照照镜子找出自己的外貌特征,画出了自画像,你们很棒!其实在我们生活中,只要你有一双善于观察的眼睛,很多美丽的事物就会成为我们绘画的对象!只要有一双发现美的眼睛,生活中处处都有美!
活动6【讲授】六、板书设计
自画像
脸型
发型 夸张 表情 作品展示区
五官
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