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视频标签：小扇子
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版二年级上册第4课小扇子_黑龙江省级优课
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《小扇子》教学设计
人民美术出版社二年级上册
一、教材分析
知识与技能：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。
过程与方法：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
情感态度与价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子
学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。 二、教学过程： （一）导入阶段
以猜谜语游戏方式引出扇子
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。
师：今天我们猜个谜语好不好？ 生：好。
师: 一件东西生得怪， 轻薄像片小云彩。 烈日炎炎不用愁， 摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子，导入课题并板书 （二）发展阶段
1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子
师：扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？ 生：学生回答
师：同学们，你们知不知道扇子是源于哪个国家？
师：对，我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，和鲜为人知的知识。大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？ 生：生回答。
师：一会儿我们就去“扇子王国”看看，不过想要去“扇子王国”，同学们得带着老师提出的几个小问题上路。（同桌打开课前发的问题卡）看清楚老师给你们的问题了吗，让我们到扇子王国里去寻找答案吧！
2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。边演示边简介扇子的起源与发展。
师：扇子起源于中国，已经有3000多年的历史了。几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。一种是屏扇，一种是折扇。扇子，最早称“翣”[shà]，在我国已有3000多年历史。据说 我国那时已有蒲扇和竹扇了，人们最初不是用它取凉，而是一种装饰品。在周代，王和后的车子都有“扇子”，用来遮蔽风尘，叫 “障扇”；后来的封建皇帝和高官出行的仪仗中，都有大障扇，以显示其威风。历来中国有“制扇王国”之称。
师：就是因为扇面的图案越来越漂亮，许多的画家和艺术家把自己精心的杰作反映在扇面上， 扇面画以其优美流畅的外形，结合了中国的诗书画印，达到了艺术上的完美境界，同时也推动了绘画的发展。
师：现在我们来看一看各具特色的扇子……
师：同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？（出示课件）这些扇子你认识吗，他们有什么用途？
生：回答
师总结：扇子不但有其很高的文物价值和审美价值，还有丰富的文化内涵。现在我们看到的是扇子舞、京剧。大家看这个就是三国时最著名的人物诸葛亮，他轻摇鹅毛扇，表现出他指挥若定，胸有成竹的样子，扇子作为舞台上的道具与动作相配合，来表现各种人物的性格。同时也给很多影视剧增添了美感。
总结扇子的作用:兵器，道具，观赏，装饰，纳凉。 3、讨论：启发学生说一说扇子的特点
师：到扇子王国欣赏完之后，还记得我们当初的问题吗？下面同桌讨论一下能不能找到问题的答案。
师：谁愿意读读你的问题并回答？
你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的„„等等。
扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。
师：不管扇子怎么变化，它的结构是一样的。扇子可以分为几部分？（扇面、扇柄）
4、分析：课件出示扇子的制作过程步骤
师：欣赏老师带来手工做的扇子，都用了什么材料和方法制作成的？启发学生说一说最喜欢哪把扇子，以及是怎么做出来的？
学生回答。 （三）作业阶段
1、作业要求：
师：这几种方法大家是不是都学会了，想不想自己亲手做一面扇子呀！把扇子做好需要的独特的创意和有趣的材料。请同学们小组合作，选择适合的材料和方法，设计制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面卫生。
2、学生开始制作，教师巡回指导，及时肯定有创意的作品和作
者。（有的小组做的又好有快，老师及时进行表扬）
（在制作期间允许学生下来参观其他组的制作，可以互相借鉴和促进）
3、作品展示和评价
（1）请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。
（2）其他同学的评价。 （3）教师根据作品实情评价。 （4）教师小结
师小结：随着时代的发展，科技的不断进步，虽然我们现在使用了空调和电风扇纳凉，但是通过这节课的学习我们感受到了扇子带给我们不同的美，所以我们要继承扇子文化，把他推向世界好吗？ （四）、拓展阶段：
制作爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他（她）吧！
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