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视频标签：有疏密变化的线条
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视频课题：北京市小学美术教学京津公开课《有疏密变化的线条》人美版二年级上册第1课
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人美版小学美术二年级上册第1课《有疏密变化的线条》北京市优课
一、 指导思想与理论依据
美术课程基本理念中指出：“美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，让学生在实际生活中领悟美术的独特价值” 本课属于“造型·表现”领域，在教学过程中从学生身边的事物出发，使学生发现线条的疏密变化，使学生学会用线条的疏密变化去装饰生活，表现生活，从中感受美术在生活中的价值，提高自身的审美能力。
二、 教学背景分析
（一）教学内容分析：
本课属于“造型·表现”领域，与第二册“好看的线条”一课形成线条系列课，线条是点移动所形成的轨迹，由于移动方向和速度的不同，产生了不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课的学习，能够让学生进一步认识线条，感受线排列组合产生的节奏、韵律美感，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现，采用本课递进的三个美术活动，激发学生能够大胆的运用各种各样的线来抒发自己的情感。
（二）学生分析：
二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以本课采用找线条游戏、试画小线条等游戏环节激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，解决教学重难点。
（三）教学方式：讲授式、探究式、讨论式、启发式
（四）教学手段：利用多媒体课件、教师演示示范学习组织线条
（五）技术准备：彩笔、参考图案、教学课件、教师范画、学生作品
三、 教学目标
知识与技能：通过课的学习，了解线条的疏密变化带给人的美感，初步体验如何
运用疏密不
同的线条进行造型表现。
过程与方法：引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现美、感悟线的美感能力。 情感、态度和价值观：培养学生善于观察的习惯，激发他们热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。
教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。
教学难点：学会处理局部线条的疏密和整体之间的关系，组织出有美感的画面
四、 教学过程
（一）导入：
1. 找出身边事物中的各种各样的线：请你找一找图片中都有哪些线条？（直线、折线、螺旋线、交叉线等）
设计意图：帮助学生复习各种各样的线条，为后面组织线条的疏密做准备。
2. 在生活中处处存在着各种各样的线条，你们发现了吗，这些线条分布的并不均匀，有的线条间距大而稀松，我们称之为疏，有的间距小而近，称之为密，正是线条的疏密变化才让我们能感受到更多的美，所以，今天就让我们一起去感受小线条的疏密变化吧！
出示课题：《有疏密变化的线条》
设计意图：感受身边的疏密变化，培养学生观察生活的能力。
（二）新课：
1. 分析线条
（1）线条的疏密变化
除了自然界中存在这着线条的疏密变化，人们还会在生活中运用疏密变化来装点生活，看！无论在陶瓷、建筑还是绘画中都体现着疏密带给我们的美。
设计意图：感受生活中运用线条的疏密变化装饰生活。
（2）线条的粗细、长短变化
出示白桦林图片学生观察，再让我们来看看这张图中，看这一条条直线有什么不同？（长短、粗细不同）
在绘画中常会用到线条的长短粗细和疏密变化。
（3）画一画
请你用线条填画在下面形状里，注意线条的疏密、长短、粗细变化
学生试着在形状里画一画长短粗细不同，有疏密变化的线
过渡语：老师发现你们在绘画中遇到问题了，看是不是有的同学一下子把自己会画的线条全都画在一个图形中了？可是却看不出疏密变化，怎么解决这个问题呢？
（4）预设生成问题：
问题①：缺乏组织方法
解决办法：
重复排列 ——将线条按照一定的方向和大小进行重复排列，达到一种秩序的美感，像小朋友排队一样整齐。这种方法就是重复排列。
重复排列时也要注意线条的粗细搭配，我们可以用重复排列装饰
学生练习：请你用重复排列完成方法训练1（学生装饰）
过渡语：你学会了重复排列吗？
这两个同学画的哪个更美观？更适合这个外形？
问题②：线条的排列时不能适合外形
我也觉得第二个更合适，这就是我要告诉大家的第二个方法：
发散排列 ——它是以一点为心向外发散画成像花一样的图案，我们可以把这样的图案画在物体的中心或大面积的地方。
看！这副小手套上也运用了发散排列。 你想试着画一画吗？请你完成方法训练2
哪个更美观？线条更丰富？
过渡语：为了让画面具有疏密变化的美，我们还要学会将各种线条进行组合。
问题③线条种类单一，缺乏组合
组合排列：线条还可以有很多种组合的方法，
※直线与曲线的组合
※粗线和细线的组合
※长线和短线的组合
让我们回顾一下学过的这三种方法，注意线条的疏密组合，请拿出作业单自己设计一组线条的组合，装饰其中的一部分。
教师示范：（强调线条的粗细变化，以及笔材的选用）
老师也想画一画，为了节省时间我已经画好外形，首先我要想好疏密怎样安排，这幅画花疏叶密，花瓶部分要先分好区域，注意粗细线条的组合，各种线条的组合，我把花瓶颈部和腹部用密实的线条装饰。
小结：这次同学们对线条的疏密组织已经有了很大的进步，接下来我们来看看大画家笔下的线条疏密是怎样变化的。
（5）名作中的疏密（主体和背景）
请打开书，注意观察画中主体与背景的疏密是怎样安排的。
感受画家笔下的线条的疏密变化。
看书欣赏《神骏图》（流畅、舒展）
哪里运用了线条的疏密变化？（人物和马线条疏，背景线条密）
板书：主体/背景
《伯利德市郊》（横平竖直、坚硬挺拔）
哪里运用了线条的疏密变化？（建筑和太阳密、背景疏）
过渡语：这两幅作品巧妙的运用了线条的疏密变化使主体突出。再让我们欣赏几幅同学们的作品，体会其中的疏密变化。
3.作品欣赏
学生作品，学生欣赏。
设计意图：作品对比解决整幅画面的疏密安排问题
五、 绘画实践：
绘画要求：（1）用各种线条装饰物品。
（2）灵活运用线条的组合方法装饰画面。 （3）注重线条的疏密变化。
六、 展示评价：
学生评价自己和同学的作品 完成评价单
七、 拓展延伸： 创意线条
让我们跟随线条的脚步一起去感受它带给我们的美感吧！ 视频播放创意线条
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
