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视频标签：彩球的设计
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：人美版小学美术六年级下册第5课《彩球的设计》内蒙古省级优课
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课
堂教学设计表
章节名称 《彩球的设计》 学科 美术 授课班级 六（4）
授课时数
1课时
设计者 刘志敏
所属学校
棋盘井实验小学
依据标准
课程标准： 学生通过学习本课，需要掌握的不仅仅是彩球的设计方法，更重要的是理解彩球的设计是基于对球体造型空间的理解。通过对球体特点的分析，要让学生了解球体形体结构。引导学生利用正多边形，依据一定的规律进行排列组合插接而成。除此之外，还可以在外接边缘、色彩及图案装饰上进行创意设计。对于材料而言可以利用卡纸、彩纸等装饰材料进行制作。
通过本课的学习，要培养学生对空间立体形态剖析理解的能力，让学生懂得做事一定要认真、严谨、一丝不苟，小组合作需分工明确，有集体创作意
教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析
本课是“设计•应用”领域的一个内容，让学生学会设计彩球是重点，而如何设计出千变万化、富有个性的彩球是难点，彩球的变化之多，可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等多种手法进行变化创造。学生通过观察、探索、研究、实践，从中掌握相关的技法和规律之外，并学会发现问题、解决问题，懂得相互团结合作。
本节（课）教学目标 知识和技能：
让学生了解彩球的组合原理，能够运用正多边形插接纸板制作球体，并加以装饰美化。com 过程和方法：
通过观察与分析、小组合作等活动，了解球体结构。分析彩球的设计制作过程，学会插接的方法，并加以装饰美化。 情感态度和价值观：
通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。 来源：
学习者特征分析
一般特征：
1. 六年级学生已经了解较多的创作形式和手工制作的方法。思维活跃，但往往出现眼高手低
的现象。
2. 高年级的学生能看懂设计制作步骤图解，有一定的空间理解能力。 3. 学生的小组合作欲望强烈，但分工协作能力较差。 初始能力：
1. 六年级的学生对各种纸材有一定的综合应用能力，掌握纸材的剪、折、卷、贴等基本加工
制作方法，但在创作的过程中会出现信心不足的情况。
2. 学生对图形的规律与组合有一定的认识。并且具有一定的空间感， 信息素养
1. 学生对彩球的设计在生活中的应用大多一知半解，缺乏对生活的关注。 教学重点和难点
项 目
内 容
解 决 措 施
教学重点
了解彩球设计的基本方法和
组合规律。
教师采用观察法、分析法、讨论法、欣赏法、练习
重组等方法，引导学生探究彩球设计和制作的方法，
掌握彩球的组合规律。 教学难点 彩球的变化规律与创新
教师让学生通过赏析运用不同正多边形制作的彩球作品，掌握插接和装饰的技法，进而开拓创新思维。
课前对学生的要求
预习的内容
1. 认真阅读《彩球的设计》的文字标注。
2. 仔细赏析《彩球的设计》里的每一幅作品，观察边沿、装饰、组合方法 3. 认真研究“彩球基本形设计图例”、“14面彩球的制作方法”自己尝试设计制作。 考虑的问题
1. 怎样画出正多边形？怎么设计边沿？怎么能快速复制出多个插片？
2. 每一幅作品中都由哪些正多边形插接而成？它们的插接组合规律是什么？ 调查研究
1． 从网络上搜集相关的彩球的作品或视频。 收集的资料
1.从网络上搜集彩球的设计在生活中应用相关的资料或视频。 学生课前准备
1.提前画好正多边形 板书设计
《彩球的设计》 结构：插片 — （正多边形）
装饰
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
1. 导入策略：学生看图片“民间彩球”进行观察和思考。
2. 自主学习策略：通过观察分析、总结归纳出彩球的结构和构成彩球的不同形状。 3.探究策略：通过观看不同造型插片，进行观察、思考、总结归纳出制作插片的技巧。 通过对成品彩球的研究和重组练习，掌握并总结出插接组合的规律。 通过看书中的作品，了解装饰彩球的各种方法。
通过观察教师演示的创作步骤掌握正确的创作方法。 通过实践创作实现教学目标。 通过展示评价作品进一步完善作品
4.拓展策略：通过观看欣赏，了解制作彩球的多种方法，和彩球的设计在生活中的应用。
课堂教学过程
课型 √新授课 □实验(实践)课 □练习课 □复习课 □讲评课 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源)
的作用和运用 设计意图、依据
导入 新课 引出主题
出示图片
观察（民间彩球）
多媒体、大屏幕
引发学生的好奇和兴趣。
出示实物“彩球”引出课题 观察彩球用什么材质制作的
成品彩球
引出课题和教学目标。
学习
新知
探究方
法
对比六种不同边沿造型的正多边形插片 讨论：
1如何设计插片的边沿？ ·边沿的特点是什么？ （重复、对称）
·剪出一个边沿采用了什
么方法？（量、画、剪） 2.如何剪插口？
·总结规律：
1.标出每条边的中心点
2.每个边剪一半，留一半。
课本
设计方案的产生是小组集体智慧的结晶，需要每个成员积极参与和出谋划策，培样学生自主学习的意识，发展独特个性潜能。
观看插片插接的组合方法 总结插接的方法：围插法
接插法 拼插法
多媒体、大屏幕
初步了解插接组合
的方法。
巩固 知识 演示
小组研究：“成品彩球” 1.彩球由哪几种正多边形组成 2.插接的规律
3.将成品拆开，练一练插
总结归纳出插接规律 实际操作
进一步练习掌握插接的技巧和方法，为之后的学习创作打好基础。
创作 接的组合方法
观看彩球作品，分析装饰彩球的方法 总结方法：画、剪、贴
注意问题：色彩搭配
粘贴技法与规
律
多媒体、课本
让学生掌握各种不同的装饰技法。
播放微课“彩球制作步骤” 观察并牢记创作过程与方法 多媒体、大屏幕
让学生正确掌握创
作方法和步骤。 教师布置作业
学生实践制作
卡纸、剪刀、笔尺子、胶棒、装饰材料等 提高学生的动手操
作能力、创造力和团结合作能力。
展示 评价
总结
将完成的作品展示在黑板上 学生阐述自己的创作思
路，和组合技法。 黑板
锻炼学生的语言表
达能力和自信心。 让其他学生进行评价 学生找出他人的优点和缺
点。
黑板、讲台 让学生了解自己的不足之处并加以改正，使作品更加完美。
教师进行点评 学生注意自己存在的问题 黑板、讲台
让学生真正认识到自己的问题并且知道调整作品的技法。
拓展
播放微课“彩球的多种制作方法” 学生观察并说出视频中的彩球制作的方法。 多媒体、大屏幕
让学生了解制作彩
球的方法多种多样，
并且鼓励学生自己
创想出更多的方法。 欣赏图片“生活中彩球的
应用”
学生观察
多媒体、大屏幕
打开学生的视野，让学生懂得设计在生
活中的应用，从而关注生活热爱生活。
个性化教学
优生：让思维比较活跃能力比较强的个别学生可以增加难度（利用两种不同的正多边形进行插
接组合）。
差生：降低难度（选择正三边形的插片进行简单的插接组合）。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
