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赣美版四年级下册传统的魅力第18课面具-贵州省优课

视频标签:面具

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视频课题:赣美版四年级下册传统的魅力第18课面具-贵州省优课

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《面具》教案 
教学目标: 
知识目标:通过了解不同的面具,感受民间面具的艺术发展的历史和特点。 
技能目标:培养学生对美术学习的兴趣,提高造型能力和创造能力,学会制作简单的面具。 
情感目标:培养学生热爱民间传统艺术,学会在生活中运用和弘扬民间面具艺术。 教学重难点: 
重点:通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。 难点:面具的表现手法和材料的运用。 
教学准备:教学课件,图片资料,面具作品,制作材料工具。 教学方法:讲授法、观察讨论法、演示法 教学课时:1课时 教学过程 
一、 导入阶段: 
师:同学们看看我今天给大家带来了什么? 生:面具。 
师:在生活中我们用到面具的地方很多,你们能回忆一下你们是在哪些场合用到面具的呢? 生:万圣节 
 
                    
             
                    
                             
师:恩,太好了!你们终于想起来了,但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢,是自己做的还是买的呢? 生:买的 
师:那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢? 生:想 
师:那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。出示课题。 二、发展阶段: 
    1、展示面具图片,给同学们赏析不同民族、不同形态造型的面具,引导学生自主探讨面具的造型、色彩,鼓励学生描述自己所了解的制作面具的方法步骤。 
师:你们看了上面的这些面具,都有想拥有的欲望吧?那你们知道应该是怎样做的吗?谁来说说你的见解呢? 生:学生讲述自己对面具制作的见解方法。 
师:刚才这位同学说的很好,但不是很完整,那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。 
    2、老师引导学生总结,最后归纳面具的制作步骤。 制作步骤: 
(1)、先构思面具的形状外形并绘画构图。 (2)、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。 
(3)、对面具模型美化,运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。 
(4)、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。 
 
                    
             
                    
                             
三、制作阶段: 
师:同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。(学生开始动手制作自己喜欢的面具,教师巡视指导学生制作,同时播放背景音乐。) 四、展评 
    1、让制作完成的学生展示自己的作品。学生戴着自己制作的面具,从座位绕行教室走到讲台上来一场走秀表演,展示自己的作品。     2、学生对作品进行自评、互评,最后老师进行补充点评。 
看看谁做的面具最有趣好玩,带上自己制作的面具一起玩。 老师总结。 五、小结与延伸: 
这节课同学们积极认真的完成了面具作品,所制作出来的作品都具有独特之处,色彩的搭配也合理,面具造型很有创意,再加上同学们用精彩的走秀的形式展示自己的作品,值得大家的学习和赞扬。那老师更希望同学们能将这一门艺术运用到我们的日常生活中来,丰富我们的课余生活。那在制作的时候,也不要忘记环境卫生,把自己剪出来的废弃纸屑收拾干净,保持教室环境清洁卫生。 四年级美术课《面具》说课稿 
 
                    
             
                    
                             
教师:杨春兰 
一、说教材 课文内容分析: 
面具是一种古老的民间美术工艺品,几千年前的原始部落在祭祀、祈福时就使用面具。现在,人们常在节日或舞会上使用面具。 
本课属设计·应用学习领域。以有趣的面具为题材进行教学,引导学生欣赏各式各样的面具,了解面具的起源,发展,认识面具所具有的形式美,进而启发学生运用多种表现形式设计制作独特的面具。让学生在轻松的氛围中了解我国民间艺术的精华,激发热爱民间艺术的情感,体验设计制作和应用的乐趣。 
二、说学情 
《面具》是小学四年级的一堂制作课。在上一个课时的学习中他们学习了画动物和人物的头部特征,为学习本课打下了基础,体现了由浅入深的训练过程。 
根据对教材的分析和学生实际能力,我确定了本课的教学目的及重点、难点。 
三、说目标 
  1.知识目的:通过欣赏各式各样的面具,了解面具的来源,发展及其形式美。 
  2.能力目的:创作并制作独特的面具作品,培养学生利用材料进行设计制作的能力。 
  3.情感目的:激发学生热爱民间艺术的情感。 
 
                    
             
                    
                             
四、说重难点 
教学重点:利用各种材料设计和制作独特的面具作品。 难点:通过面具的设计和制作,使学生了解民间面具艺术,培养想象和创造能力,提高学生动手动脑绘制面具的技能。 
五、说教具与学具 
教具:课件、范作、演示用品。 
学具:剪刀、胶水、彩色纸、彩色笔、油画棒等。 六、说教法 
直观教学法、欣赏分析法 七、说学法 自主探究法 八、说教学流程 
  1.用展示面具的方式导入新课,让学生产生浓厚的兴趣。   2.展示不同的面具,开阔视野。 
(1).引导学生欣赏书上的面具,了解所学内容。 (2).播放幻灯,介绍不同民族面具的特点。 (3).启发提问:面具在现在还有什么作用? 
学生讨论后幻灯展示京剧面具、舞会面具和小朋友做的节日面具。开阔他们的视野,拓宽创作思路。认识制作面具就是通过对人或动物面目的夸张变形,促使学生对面具从感性认识上升到理性认识。 
  3.教师示范 
要使学生在制作时快速高效,首先要让他们对整个绘制过程在脑
 
                    
             
                    
                             
海中形成连贯的画面。因此我出示一些面具的范本,启发提问:你喜欢哪件作品?如果让你做你打算做什么样子的?讨论后把面具的制作过程在学生面前演示出来,学生归纳制作步骤,教师板书:1.画头 2.剪 3.挖眼装饰 4.贴皮筋。

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