视频简介：
视频标签：面具
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：小学美术人美版《面具》大连市保税区二十里堡街道中心小学
教学设计、课堂实录及教案：小学美术人美版《面具》大连市保税区二十里堡街道中心小学
教学目标评论
1.知识与技能:通过观察、分析多种不同风格的面具,了解面具的文化,感受面具的艺术特点,学习表现特点突出的面具。
2.过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和相互交流中,学习面具的特点,感受面具带给我们的美感,学习表现特点突出的面具。
3.情感、态度和价值观:通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯,以及对面具艺术的兴趣和对美术活动的兴趣。
2学情分析评论
在日常生活中,学生对面具的接触很多,也对亲身体验过面具带来的乐趣。但所见大都是造型简单的卡通面具,对于面具中承载的人类文化及蕴含的艺术特色所知甚少,也很少见到各国的面具。因此,在课中从学生对面具的趣味性入手进行教学,发展学生的知情意行各方面的能力。
3重点难点评论
重点:通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏,了解面具的文化,感受其艺术特点,学习表现面具的方法。
难点:面具的表现手法及材料的运用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激发兴趣评论
(检查学生材料准备情况,稳定学生情绪)
师:面具是一种古老的艺术,它还会给我们带来一种神奇的力量,今天我们一起来学习面具。
揭题——《面具》
活动2【讲授】观察探究评论
1.初步了解
(1)面具知识的介绍:欣赏视频,介绍古代面具的由来、意义、功能。
(2)欣赏图片介绍不同民族、不同地域、不同国家面具的造型特点及风格。(如傩戏面具、藏戏面具、斯里兰卡面具)
提问:看到这些面具,你有什么感受?恐怖、吓人,有点像鬼怪。
2.深入理解
(1)通过与正常人脸的对比,发现面具与人脸的区别
师:这么吓人、恐怖的面具一定和我们的人脸有很大的区别,我们一起来看看到底哪里不一样?
(注:引导学生观察图片,对比发现,理解夸张、变形的含义)
(2)小组讨论:哪些地方运用了变形、夸张的方法?
出示两张图片,利用探究式学习方式让学生通过观察发现哪些部位运用了夸张与变形,学生从简单的了解,到深入理解设计面具所运用的艺术表现手法,培养学生观察与分析的能力。
3.熟练运用
运用夸张、变形的表现方法设计面具的眉毛和眼睛。(小纸尝试)
这个环节可以考察学生对于本课重难点的把握,在这个基础上鼓励学生运用夸张和变形的表现方法创作不一样的眉毛和眼睛,培养学生的创造性思维。同时深化本课重难点
4.观察发现
师:你们都很棒,我们再来看一看,面具上除了夸张、变形的五官还有什么?
引导学生发现面具的色彩特点和面部花纹
5.启情欣赏
欣赏意大利、日韩、非洲面具,简单介绍其特点
活动3【活动】学生实践评论
1.引导创作
师:我们看到了这么多具有不同地域特色的面具,也感受到了它独特的魅力,现在我们也来画一画.
(引导学生利用不同图形以及特殊图形创作面具,通过图片以及对比的方法引导学生发现面具色彩和花纹的特点)
2.欣赏学生作品,激发学生的创造性思维
3.绘画标准:(1)构图适中
(2)造型夸张
(3)色彩鲜艳
活动4【活动】作品展示评论
学生展示自己设计的面具形象
(利用自评,互评,师评等方式评价学生作品,提高学生评价能力)
活动5【活动】思维拓展评论
欣赏生活中的面具
(展示生活中的面具,把本课内容与学生生活联系起来,培养学生对民间艺术的喜爱以及对生活的热爱之情.)
活动6【活动】课堂小结评论
今天我们用绘画的方法了解到了民间艺术中的面具,希望大家对我们的民间艺术有更多的了解也更加热爱自己的生活.
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