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视频标签：青花瓷
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视频课题：小学美术浙人美版六年级下册11青花瓷-浙江
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小学美术浙人美版六年级下册11青花瓷-浙江省- 余姚
《青花瓷》教学设计
教学目标
1、知识与技能目标：了解青花瓷的历史和传统制作工艺，感受青花瓷的纹饰、色彩特点。
2、过程与方法目标：欣赏青花瓷，谈谈联想与感受，尝试用绘画的形式创作青花花纹或绘制具有传统特色的青花瓷。
3、情感态度与价值观目标：激发对传统青花瓷的热爱，加深对中国传统民间工艺的热爱。 教学重点
了解青花瓷的历史，感受青花瓷的艺术魅力 教学难点
用绘画的形式表现出青花瓷的色彩、纹饰之美。
一、模拟拍卖，激趣导入 1、展示天价青花瓷仿品
（1）师：今天，谢老师给大家带了个宝贝，想看吗？你们知道这是什么瓷器吗？
生：青花瓷
师：这个罐子的真品可是青花瓷中的霸主，这件叫做《鬼谷子下山图罐》的青花瓷器，产于元代，2005年，在世界级的拍卖会上拍出了破艺术品最高纪录的天价。假如你们小组想买它，会出多少钱？ 生：以组为单位，讨论后拍价（视频揭晓天价） （2）教师小结
二、知识新授，初步感知 1、图片欣赏，加深认识
（1）师：让我们看看它们的色彩有什么共同点？ 生（预设）：只有蓝白两色构成
师：那是谁这么喜欢青蓝色，以蓝白两色来呈现青花瓷的色彩呢？
重以生为本，赏青花之美
（图文结合简述青色、白色的历史意义） 师：这些青花瓷的器型也十分丰富，有哪些？ 生：瓶、碗、盘、罐、壶、杯等。
师：你们知道青花瓷是怎么制作的？生：自学p29制作过程 教师小结制作过程
（2）师：通过观察，对青花瓷的形色有了初步认识，接下来我们来做做小小鉴赏师，挑战鉴宝第一关。这里有几件藏品，摸一摸，什么器型？看一看颜色，哪一件是青花瓷？你是怎么区分的？ 生——上台鉴宝
师结：通过第一场鉴宝，我们了解了青花瓷的颜色和工艺。它的釉光亮洁净，它的颜色，青翠欲滴 2、通过自学，了解历史
（1） 以小组为单位，发一份各个时期青花瓷发展的自学资料
师：同学们，我们学习鉴宝，不仅要会判断哪个是青花瓷，还要会判断它是哪个朝代的。请大家仔细阅读这份学习资料，完成学习单第一题。
（2）鉴宝第二关：认青花。这里有三件青花瓷作品，分别说出属于哪个朝代？说说理由？
（3）学生交流，教师小结
三、深入探究，自主合作
师：通过学习大家对青花瓷的历史工艺有了大致了解。
1、下面我们进行第三场鉴宝。根据青花瓷的局部，判断哪一件不是青花瓷？
师生交流
2、我们向小小鉴宝师又迈进了一步，青花瓷不但釉色美、造型工艺美，纹饰也特别美。我们来看这件清代青花瓷作品，找找青花瓷上的图案、纹饰，说说你的联想与感受？
（3）出示《青花缠枝莲花纹瓶》 （4）学生讨论，教师小结
师：纹样包括主题纹样和辅助纹样。中间主题纹样画了什么？辅纹是几种运用广
重以生为本，赏青花之美
泛的纹饰，你们认识吗？请结合学习单，认识海水纹、如意云头纹、莲瓣纹、卷草纹、回纹、蕉叶纹。
这件青花瓷，瓶身的主题纹饰画缠枝莲花纹，瓶口及瓶颈部分画海水波涛、如意云头、蕉叶、缠枝莲花及回纹共六条装饰纹样带，圈足部分点缀仰莲及卷草纹，腹部主体纹饰画双层缠枝莲花纹，其花朵鲜活饱满，姿态各异。皇帝喜欢把青花缠枝莲纹的赏瓶赐给大臣，你知道为什么吗？皇帝有什么用意？赏瓶多为青花绘缠枝莲纹，因“青”与“清”，“莲”与“廉”谐音，寓意清廉，皇帝要警示大臣为官要清廉，大臣也喜欢收藏，以此展示自己。 （5）欣赏纹饰之美，了解图案寓意
师：刚才认识了缠枝莲纹瓶上的纹饰，再看看青花瓷上的图案，这些图案多表达了美好的祝愿
祥云：吉祥的云彩，喜庆祥和 鱼：年年有余，生活富足 石榴：多子多福的象征 回纹：富贵不断头，表示福气 （6）鉴宝过关 分组欣赏青花瓷作品，小组派代表汇报，简单介绍青花瓷的纹样、器型、釉色等特点。 （7）学生交流感想
四、教师引导，尝试创作
1、画画瓷片,拼拼摆摆
作业要求：（1）以小组为单位，用蓝色马克笔绘制喜爱的纹样装饰“瓷片”，也可根据提供的素材进行装饰。
（2）装饰完成 ，拼贴复原青花。
五、作业展评
以灯饰为载体进行展示，体现青花瓷元素可以运用于生活，美化环境。
五、 拓展延伸 教师小结
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