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视频标签：自然现象
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视频课题：苏少版美术二年级上册第15课 自然现象-江苏省- 东海
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苏少版美术二年级上册第15课 自然现象-江苏省- 东海
教学目标
1、任知领域:使学生了解自然现象的形式美感,并认知自然现象的两面性,即作用与反作用于人类,从而启发学生绘制色彩鲜艳、富有震撼力的各种自然现象的画面。
2、操作领域:发挥自己的想象,把自然现象与生活、环保紧密联系,培养用艺术来表现自然之美的能力。
3、情感领域:促进学生养成热爱自然、保护自然的行为习惯,实现自然科学知识与美术教学的渗透。
2学情分析
本课题是“造型·表现”领域的一个内容。
说自然是美的,是因为大自然从视觉上给我们展示了丰富多彩的自然现象,有静态的,也有动震撼。了解了自然现象知识。通过引导学生欣赏画家和同龄人的自然现象作品,培养学生观察、分析、表现能力。表现自然现象丰富的形式美感。整态的。对有关自然现象的了解,能够促使学生以丰富的手法表现这些自然现象的形式美,体验造型乐趣。
本课《自然现象》与第二课《机器人伙伴》分别属于自然科学与社会科学这两个领域,两个领域的知识存在着许多关联,也在一定程度上影响着我们的生活。教材编写者把自然、科学与艺术、生活紧密联系,体现了教材内容的综合性。
运用生动直观的视频,引起学生的学习兴趣。引导学生欣赏自然现象视频,使学生充分感受自然力量的无比个教学以学生的合作探究形式出现,既完成了教学任务,也培养了学生之间相互合作的精神。
3重点难点
教学重点:对各式各样的自然现象有一个大概的认识,能明确某些自然现象对人类的造福或危害,从而感受自然力量的震撼,发现自然现象的形式美,并用自己擅长的方法加以表现。
教学难点:用自己擅长的方法描绘某一自然现象,创造性地表现自然现象,表达自己的思想感情。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
1、都说大自然是神奇的,那么你平时注意观察我们的大自然吗?今天的天气怎样?艳阳高照是个大晴天,有时……
2、揭示课题
大自然也像我们人类一样,有着不同的喜怒哀乐。它有的时候高兴,有的时候伤心,有的时候温柔,有的时候却大发雷霆,这些就是自然现象。今天,我们就一起来欣赏和表现自然现象。好不好?
出示课题:15课 自然现象
活动2【活动】探究学习
1、我们一起来欣赏和感受大自然的威力吧。(播放课件)仔细观察,你看到了那些自然现象?哪一种自然现象给你留下最深刻的印象?并说说它们的特征?
视频展示闪电、龙卷风、火山喷发、地震等图片,学生说说它们的特征,教师补充说明。
A、闪电。处在低空的热空气和处在高空的冷空气,遇到一起的时候,像两个调皮的孩子,往往会产生摩擦,在碰撞的瞬间,剧烈放电,爆发出强烈的光芒。
B、龙卷风。它像一条传说中的龙,高速旋转的身体不断在天空中翻滚腾跃。
C、火山喷发。看了你有什么感觉?(火山喷发的急和烫)
D、地震。地震给人类带来了灾难,房屋倒塌,城市变为废墟,大地受伤,裂开巨大的口子。近两年我国也发生了两次大地震,有谁知道?一方有难,八方支援,我们都伸出了友爱之手。
你还知道哪些惊心动魄的自然现象呢?(洪水、沙尘暴、飓风……)
2、一些自然现象给人类带来了灾难,许多科学家正在研究怎样利用它们为人类造福。比如:利用洪水去发电,将大风变成能源,火山灰可以做肥料。你还能举出哪些例子?生:……
3、地震、海啸、龙卷风、火山,在这些自然现象面前,我们感觉自己很渺小。但我们会发现大自然是那么的气势磅礴,多姿多彩。当然,更多的时候,大自然是温柔、可爱的,它给我们带来了无限美丽的风光。我们来看一看,(播放课件)
你还知道哪些美丽的自然现象?小组交流后回答。(彩虹、雨、雪、雾凇、极光、海市蜃楼……)
4、这些自然现象的产生与人类行为有关系吗?举例说明。学生回答后,教师补充说明,有的有,有的没有。比如:洪水、沙尘暴等自然现象就与人类乱砍乱伐、破坏森林有关,我们人类应该怎么做?彩虹、雨、雪等自然现象与人类的行为没有关系。
5、我们怎样把这些自然现象表现出来呢?我们一起来看看画家和小朋友是如何表现的。(播放课件)
A、这是荷兰大画家凡高的一幅作品,画家是怎样来画星星的?画中的天空和你平常见到的一样吗?
B、这是小朋友笔下的流星雨,漂不漂亮?你知道流星的光芒是怎样画出来的?学生说,教师演示说明。
C、闪电,有趣的身体,刺眼的光芒是怎样画出来的?学生回答,教师演示说明:抓住闪电的特点,雷电才会显得最真实。画出白色线条后,用手擦一擦,就会出现发光的效果。
D、这幅是乘着龙卷风去旅行,这个想法多有趣呀!是怎么画出来的?
E、火山是如何画的呢?学生回答,教师补充说明,油画棒具有覆盖功能,画完一层,可以在上面再画一层,就会非常的有层次。
F、这也是火山,火山喷发的景象绚丽得像一朵奔放的花。猜一猜,是怎样画出来的?
通过欣赏我们可以看出,画出的自然现象一定要有自己的想象力和
创造力,才是最好的作品。
6、想一想我们如何才能把自然现象画得好、画得棒?
学生讨论后回答,教师补充说明。画之前要仔细观察,抓住自然现象的主要特征。第二选择自己擅长的方法来表现。
7、下面请大家来看老师画一幅自然现象——火山喷发。 教师首先引导学生欣赏火山喷发的画面, 抓住火山喷发的主要特征。
活动3【练习】学生练习
请小朋友画一张自然现象。
作业要求:A、 选择感兴趣的自然现象进行表现。
B、抓住特征,可以适当夸张。
C、尽量画大,画满。
发现问题及时作个别指导,发现有创意的作品要及时展示交流。教师强调创作时要表现出自己的想象力和创造力。
活动4【活动】作业评价
作业展示,画好的同学将自己的作品贴到前面黑板喜欢的位置。
A、学生自评:向大家介绍一下你的作品,说说你是怎么画的?
B、学生互评:你最喜欢那一张自然现象?哪里吸引你?
C、教师总评:采用积极鼓励的方法,肯定学生的优点。
活动5【作业】课后拓展
如今,大自然越来越爱发脾气,天气越来越热,地震、海啸、洪水等各种自然灾害也时有发生,这是什么原因呢?我们应该怎样做?请小朋友友上网查一查。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
