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视频标签：点线色,你我他,给树爷爷画像
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视频课题：小学美术岭南版二年级上册第三单元点线色，你我他8. 给树爷爷画像-深圳
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第三单元点线色，你我他8. 给树爷爷画像-深圳市红桂小学
教学目标
1、知识与技能:培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美,理解不同的线条与情感的关系。
2、过程与方法:能运用长短、粗细、曲直、疏密的线条有感情的表现想象中的树爷爷。
3、情感、态度、价值观:培养学生从小爱护树木的环保意识,懂得树木与人的关系。
2学情分析
小学好奇、好问,善于想象,但观察能力还不足,因此在教学中要利用树木纹理图片,激发学生的好奇心,引导学生仔细观察,充分想象,调动学生自主探究学习的能力。
3重点难点
能运用线性感受进行大树纹理和心目中树爷爷的形象表达以及画面的构图美。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、知识与技能:培养学生细心观察的习惯和善于发现生活中的美,理解不同的线条与情感的关系。
2、过程与方法:能运用长短、粗细、曲直、疏密的线条有感情的表现想象中的树爷爷。
3、情感、态度、价值观:培养学生从小爱护树木的环保意识,懂得树木与人的关系。
4.1.2学时重点
运用线条表达大树纹理。
4.1.3学时难点
运用线性感受进行大树纹理的表达及画面的构图美。
4.1.4教学活动
活动1【导入】课堂导入
1、图片欣赏:
今天老师要带大家去一个地方,这个地方就是森林公园,森林公园里住着许多的老树爷爷。(课件播放各种大树的图片。)
2、知识链接:
把一棵树的树干锯断,就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。年轮一深一浅的 两圈是树的“一岁”。这样两圈两圈的数,数完的数字就是树的年龄。
3、揭示课题:
树爷爷有话想和大家说:“小画家们,我好想知道自己的样子,你们能帮帮我吗?(板书主题:给树爷爷画像)
活动2【讲授】课堂新授
(一)比较区别:
1、提供爷爷、小孩的图片进行比较区别。 (爷爷皮肤粗,
小孩皮肤光滑。)
2、提供老树、小树图片进行比较区别。(大树树干粗,
小树树五细;大树纹理深,小树的纹理浅。)
(二)线的想象:找找树皮上的直线、弧线、波浪线、旋转的线、 斜线等。
(三)线的排列:进行比较,掌握如何排列、组织线条, 才能使画面产生“形式美”。
(四)图形想象:树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长长面条,再倾听同学们的想象,并从中找出疏密、粗细的关系。
(五)示范讲解:老师演示讲解构图,线条组合所体现的树爷爷的形象。(强调构图饱满,线条有规律,节奏,装饰性。)
活动3【活动】学生绘画、点评
(一) 提出作业要求:
1、构图饱满,树干粗壮;
2、选定一种或两种线条,有序排列;
3、线条有粗有细,有疏有密;
(二)老师巡视、指导。
举行小展览,将学生作品进行展示,问:假如你是小鸟你最想停在哪棵树上。学生通过互评,老师归结构图饱满,线条丰富有规律节奏的作品是优秀的作品。
引导学生从小懂得注意保护树木,保护好生态环境,总结植树造林的重要意义。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
