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视频标签：变垃圾为宝
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视频课题：小学美术人美版三年级下册19.变垃圾为宝-江苏
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小学美术人美版三年级下册19.变垃圾为宝-江苏省- 昆山
教学目标
教学目标
1、知识技能:了解垃圾的种类及垃圾处理的知识,能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。利用废弃物进行有创意的设计组合,学会用手工制作的方法设计一台使用美观的垃圾处理器。
2、过程与方法:学生在策划、合作的过程中,将搜集的资料进行简单的整理和归纳,用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合,制作一台垃圾垃圾处理器。
3、情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,初步了解垃圾与人类生活的关系,培养保护环境和珍惜资源的意识,增强爱护环境的责任感。
2学情分析
学生通过一二年级的造型训练和物品拼接体验,已经对绘画和制作形式有了一定的掌握,具备线条组合。黏贴、拼接的能力。
对于废旧物品的分类回收再利用,需要教师利用图片直观教学,发散思维,培养学生的创新精神
3重点难点
教学重点
帮助学生关注生活环境,了解垃圾分类,增强环境保护意识。引领学生巧妙构思,使废物能够再利用,变废为宝。
教学难点
设计的垃圾处理器既实用美观。又富有创意。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
教学目标
1、知识技能:了解垃圾的种类及垃圾处理的知识,能将垃圾的回收再利用与人类生存环境和地球资源相联系。利用废弃物进行有创意的设计组合,学会用手工制作的方法设计一台使用美观的垃圾处理器。
2、过程与方法:学生在策划、合作的过程中,将搜集的资料进行简单的整理和归纳,用简单的工具将可利用的废弃物进行创意组合,制作一台垃圾垃圾处理器。
3、情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,初步了解垃圾与人类生活的关系,培养保护环境和珍惜资源的意识,增强爱护环境的责任感。
4.1.2学时重点
教学重点
帮助学生关注生活环境,了解垃圾分类,增强环境保护意识。引领学生巧妙构思,使废物能够再利用,变废为宝。
4.1.3学时难点
教学难点
设计的垃圾处理器既实用美观。又富有创意。
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、欣赏导入 初步探究
出示图片
1、小朋友们,吴老师最近发现了一个美丽的地方,瞧,就是这里,你看出来我被这个城市的什么美景吸引了呢?你觉得住在这个城市怎么样?
生:干净清澈的小河环绕着城市,树林郁郁葱葱
2、可是最近这个城市的国王却有些烦恼,怎么回事呢?
原来啊这个国家太美了,吸引了许多游客。当然有出现了许多不文明的行为。慢慢的,大量的垃圾涌入了城市。瞧,就像这样。你现在还想住在这个国家吗?对这里的居民纷纷搬离了这个城市。原来美丽热闹的城市变成了空城、死城。这可让国王发了愁,国王赶忙着急了他的大臣们,一起商量对策。(出示被污染过的城市图片)
1、进过一番激烈的讨论,大臣们商量出两种方案。
方案一:有的大臣说,既然我们国家没有地方放垃圾了,我们就把这些垃圾全部运到别的国家去。你们觉得这个方案真么样
生:不可以,其他国家就变脏了,损人利己的事情不能做!
方案二:一些大臣说,那我们把这些垃圾都烧掉怎么样!
生:污染空气!
——虽然有些垃圾是可燃的,但是如果把全部垃圾都烧掉,就会污染空气,那雾霾就更大了
方案三:把这些垃圾都埋在地里?这个方案怎么样?
生:会污染土地!
师:对,有些垃圾可腐烂变成辅肥料,可是有些不可降解的垃圾所散发的化学物质,污染了地下水和土地,这样更会危及百姓的健康。
2、这么多方案都行不通。国王摇了摇头说:哎!要是我们国家这些垃圾都变成宝贝该多好呀!
变垃圾为宝!这不就是最棒的第三种方案!一个大臣灵机一动说!你们觉得这个方案怎么样。
3、出示课题——变垃圾为宝
活动2【讲授】二、垃圾分类 自主探究
1、垃圾分类
方案确定后,一个大臣提出质疑:所有的垃圾斗可以变成宝贝吗?
生:可循环垃圾。。、不可循环垃圾。。。
把垃圾进行分类!国王请来了小博士为大家做出解答!(出示课件视频垃圾的分类)
2、垃圾变宝
垃圾分类后经过什么样的处理,能变成什么宝贝呢?
学生:厨余垃圾——肥料 可回收垃圾——回收再利用
有害垃圾——专门的机构回收 其他垃圾——?
(观看视频——其他垃圾的分类处理)
提问:看完这个视频,你有什么感觉。——复杂
小结:复杂的垃圾处理过程需要大量的人力物力来完成,但是城市的人已经越来越少了,有什么方法可以代替人力来完成这个工作
学生思考:机器
3、研发垃圾处理器
国王发布命令:研发垃圾处理器
任务紧急,大臣经过夜以继日的努力,很快,首批垃圾处理器就研发成功了。并进行了展示,你想去看看吗?在看展览之前,一个大臣偷偷告诉我一个秘密,这些垃圾处理器师用一些很神秘的材料做的,你发现了吗?
活动3【活动】三、欣赏分析 探索技法
1、欣赏作品,分析材料
你们发现材料的秘密了吗?——一些生活垃圾
课件出示作品。
多有创意的研发,看这个垃圾处理器装饰得多美啊,这样一个垃圾处理器是怎么运作的呢?看来看看研发者的介绍
接下来展示的这个垃圾处理器就更奇特了,快看,它的形状像什么?
生:章鱼
你能猜猜它有什么功能吗?
师:真聪明。。。。
师:这个垃圾处理器又有什么不一样的地方呢?
生:许多盒子的组合
师:他是怎么组合的。谁来说一说(组合连接方式:缠、粘、插)
最后这个就更厉害了。。。。谁来说说他用了哪些组合方式。。
师:你最喜欢哪个?
分析技法:(板书)
创意构思 适当选材
巧妙组合 精心装饰
小结:看来,一个优秀的垃圾处理器,首先创意构思、巧用材料、巧妙连接。精心装饰。大臣们为了让城市垃圾变为宝贝可真是费尽心思,我们不禁要为他们点个赞。但是城市的垃圾实在是太多了。四个垃圾处理器够吗?
活动4【练习】四、师生体验 艺术实践
1、实践要求
国王发布紧急召集令:为了让这个城市重新美丽起来。希望招募一些志愿者共同研发垃圾处理器。
2、教师示范
听到这个消息,吴老师第一个举起了手,我也想当一名志愿者研发一台垃圾处理器,你想来看一看吗?
快看吴老师都带来了哪些材料,谁来说说?——一次性杯子、纸盒、剪刀。。。。。。
吴老师想做一个垃圾分类处理机器人。。。
3、学生实践
师:吴老师做的怎么样!你们想不想也来报名这个征集赛,想做个小小志愿者请举手!
国王一定非常高兴。但是国王说了,时间紧,任务重,所以希望能以小组为单位共同研发垃圾处理器,你们愿意吗。
师:接下来给你们一分钟时间讨论,你们想做个什么样的机器人,用了哪些材料连接制作
师:听了小朋友们的描述,国王非常期待你们的作品。接下来的时间就交给你们,快动起你们的小手来!
评价
师:谁来介绍自己的作品。。。你
相信有了小朋友的这些垃圾处理器,这个城市一定会重新的美丽起来,国王邀请大家一起来他的王国来玩一玩,你们愿意吗?
总结
同学们,经过这个城市的遭遇,我们看到其实世界上没有绝对的垃圾,垃圾是摆错位置的宝贝。当你看到一堆垃圾时,你会想方设法的减少或者清除它们,但倘若我们把思路翻转过来,经过人们再次创造使之变垃圾为宝,化弊为利,岂不是一件“一箭双雕“的事。同学们你们同意吗?
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
