视频简介：
视频标签：画青花纹饰,赣美课标版
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：第18课《画青花纹饰》小学美术赣美课标版-上饶
教学设计、课堂实录及教案：第18课《画青花纹饰》小学美术赣美课标版-上饶市灵溪镇张家小学
教学目标
知识与技能:围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用,感受传统艺术的魅力,提高学生对传统艺术美感的理解。
过程与方法:通过看一看、做一做、画一画“青花瓷”,提高学生观察能力和想象能力,发展学生的创新思维的能力。
情感态度与价值观:激发学生对中国传统艺术的热爱。
2学情分析
二年级的学生之前对颜色的绘画以及折,剪的运用有了一定的接触,能从对事物的形状和颜色有一定的了解,但是对具体青花纹饰的学习和创作并不是十分的了解。,因此,老师需要从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用绘画创作表现自己的感受。
3重点难点
教学重点;六种简单的青花纹饰的学习。
教学难点:如何运用折、剪、画等不同的方法,灵活的运用青花纹饰设计出美丽的青花瓷作品。
4教学过程
4.1
4.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入展示实物
上课之初,通过多媒体播放舞蹈《青花》,学生欣赏导入,(加强美术与音乐的关联性)。展现青花瓷实物,这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界,大家说好不好?(揭示课题)
活动2【导入】介绍青花瓷历史，渗透人文知识
了解青花瓷的历史特征 :
青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了,早在离我们几千年前的唐朝时候,就已经开始出现了青花瓷了,到了元朝,人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了,青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。到了后来的明清年代,青花瓷就越做越精美,漂亮了。 在这个时候,人们还创造了多种色彩的青花,又叫做“五彩青花”,(课件展示五彩青花瓷图片)。在青花的历史中,我们江西景德镇的瓷器是最有代表性的了,它享有“中国瓷都”的称号。
活动3【讲授】介绍青花瓷造型
在欣赏过程中,老师对其不同的造型和图案进行讲解:这些美丽的青花瓷,有的身子长长的,有的瓶口小小的,有的像葫芦,有的肚子大大的,还有的非常的秀气。
请学生上台指一指,说一说,你喜欢什么样花瓶造型呢。在学生语言描述的过程中,以启发性的语言鼓励学生大胆畅想,为后续创作瓶子的多样性进行铺垫,达到预设效果。
活动4【讲授】学习青花瓷结构及颜色特征
在以上的学习中,学生渐渐有了较强的学习兴趣,此时拿出青花瓷实物, 进一步调动学生学习的热情。
教师先就一个单独的花瓶的基本结构进行讲解,老师讲解瓶口特点。由此引出其他部分,由学生指出瓶颈、瓶肚、瓶底等构成。
展示书上的一组实物,引导学生观察青花在颜色上的特点?(蓝色和白色组成)
活动5【活动】拼图游戏明白青花瓷形状的对称性
拼图游戏:展示三组造型不同且只有一半形状的平面绘画,请三名学生上台找出其对应的另一半造型。以此引导学生明白瓷器对称的原理,打开学生在绘画表现上的创作思路为后续折剪出瓷瓶打下伏笔。
活动6【讲授】学习青花瓷纹饰，浏览青花瓷题材
通过对不同青花题材(动物,人物,风景)的学习以更好的拓展学生对青花主题的学习。
1.曲线
2.植物纹饰
3.据齿纹
通过形状(像牙齿)来认识锯齿纹,并适当展示其代表作品。
4.回形纹
通过形状(像汉字“回”)来学习记忆回形纹
5.圆
6.祥云纹
活动7【活动】拼图游戏感受纹饰的魅力
学习完纹饰后,请二名同学上台结合所学知识并利用已经剪好的各种纹饰进行青花纹饰的组合的拼贴,以完成青花瓷器的创作。从而为后续更好的调动学生的学习兴趣,激发创作欲望进行铺垫。
活动8【练习】学生创作 教师辅导 展示优秀作品 开拓学生思维
教师示范如何用纸来折,剪出瓶子。随后学生创作。
在学生创作过程中,循环播放优秀的学生作品展,以拓展学生的创作思路。于此同时不断播放古典音乐,烘托课堂气氛,老师巡回指导,及时发现学生的创作中的闪光点。
活动9【活动】师生活动评价
学生创作完毕之后让学生把自己的作品张贴到“博古架”上。
首先让学生自己评出自己认为好的作品,并说出自己的理由,教师补充点评其青花纹饰的运用。
随后学生利用上课期间获得的学习卡进行投票选举出“最受欢迎的作品”,“最具特色的青花瓷瓶”,“最有表现力的作品”等等,对获奖的小朋友颁发“最佳设计师”的荣誉称号。
活动10【讲授】课堂小结
青花在现代生活中的应用青花瓷发展到今天有许多造型独特,在生活中还有许许多多的地方都用到青花纹饰,使我们的生活变得别有情趣。向同学们展示一些青花瓷的现代有趣的运用。如:青花瓷器的玩具、汽车、青花瓷片做成的衣服等图片。
活动11【作业】课后延伸
同学们,美丽的青花瓷不但是中国传统艺术,在新世纪的今天,我们还可以为古老而精美的它穿上新的外衣。那么,大家可以在课后能不能运用所学的青花纹饰为我们班,我们学校设计新的校服妈?希望在课后你们将今天所学的知识把我们古老是艺术注入新的活力。
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