视频简介：
视频标签：照镜子,赣美版
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视频课题：第12课《照镜子》小学美术赣美版-沁园小学
教学设计、课堂实录及教案：第12课《照镜子》小学美术赣美版-沁园小学
教学目标
1、增强自我情感流露及对事物的好奇心,感受照镜子画面中人物的相反动作,体会表现左右对称的图像。
2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
3、发展对形和色的想象力。
2学情分析
1、通过对自己或同学的身影观察,对人体的形态留下较深的印象。
2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度,但把身体造型游戏、观察和想象结合起来,寓教于乐,能够促进学生的形象思维发展,学生能兴趣盎然地进入学习情境。
3重点难点
重点:
1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现。
2、能进行一定的配色和创意造型与表现。
难点:
形体的互相重叠以及想象和描绘。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
一、激情导入,切入主题
1、猜一猜;小朋友们,今天老师想考考大家。给大家出了一个谜语,看哪个聪明的小朋友能够才出来。“平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放,他会告诉你脸上脏不脏。”——镜子。
2、教师:为什么觉得答案是镜子?——镜子里的人和照镜子的人一模一样,可以通过镜子来观察自己。
3、这节课,我们就一起来学习《照镜子》。
二、导入新知
1、镜子里的不同表情:
⑴教师:同学们,你们会照镜子吗?什么时候会照镜子?——起床、睡觉、梳头发……
⑵看一看:播放人们照镜子的图片(PPT),并让学生仔细观察图片中的人物动作和表情。
⑶照一照:每桌的小朋友按顺序通过镜子来观察自己的不同表情,并与其他同学分享交流。
⑷小结:原来照镜子的表情可以这么丰富(开心的、难过的、兴奋的、惊讶的……)。
2、镜子里的不同动作:
⑴猜一猜:“你动他也动,你停他也停,你笑它也笑,你哭它也哭。”——镜子。
⑵做游戏:“谁是镜子王”——你会做镜子里的人吗?
⑶小结:照镜子时,我们做出不同的表情和动作,镜子里的人也会做出相应的表情和动作,但是方向却是相反的。
3、镜子的不同形状:
⑴教师:今天老师还为大家请来了以为魔术师,她将用一个道具让自己隐身(镜子反射),你能发现她的秘密吗?——提升孩子对镜子的趣味性。
⑵仔细观察魔术师手中镜子的图案(椭圆形),播放PPT(各种形状的镜子图片)
⑶总结:镜子很有趣,很好玩儿,它的形状千变万化。
三、欣赏范画:
⑴分别从构图、人物动作、人物表情、画面色彩四个方面分析样作,让学生观察。
⑵绘画要求:1、大胆表现人物的不同表情和动作。2、发挥想象,创造出不同形状的镜子并加以装饰。3、构图合理,涂色均匀。
四、学生自主创作。
学生在绘画过程中,教师播放轻音乐,并在教室内巡回辅导,对同学进行适当的绘画指导。
五、学生作品欣赏:
学生自高奋勇,上台讲解自己的创作思路和绘画内容。上台展示的同学,教师发放小礼品。
六、课后拓展:
⑴教师:今天我们学习了人照镜子,小动物会照镜子吗?它们会怎么照镜子?欣赏相关图片。
⑵课后完成一幅小动物照镜子的图画,并用它来装饰我们的教室。
4.1.2教学活动
活动1【导入】猜谜语
平又平,亮又亮,平平亮亮桌上放,它会告诉你脸上脏不脏。
活动2【活动】猜谜语
你动他也动,你停他也停,你笑他也笑,你哭他也哭。
活动3【练习】谁是镜子王
两名同学相对而站,其中一人模仿另一人的动作。
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