联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：一天的食物
所属栏目：小学科学优质课视频
视频课题：教科版四年级科学《一天的食物》湖南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
教科版四年级科学《一天的食物》湖南省优课
教学目标
1．积极参与讨论，初步掌握调查记录食物的方法
2．能通过简单的统计分析，发现我们一天所吃食物的问题和规律
3．能用多种方法对食物进行分类。
4．发展学生的科学观念：用不同的分类标准可以把食物分成不同的类以及科学分类的观念
2学情分析
四年级的学生年龄体征以形象性、直观性思维为主，思维活跃，肯动脑筋，知识面较广，比较活泼，生性好动，好奇心强，对活动非常喜欢，并背包袱以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的地去观察、探究、总结，不会实际应用或联系实际。因此要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，根据不同的学情情况分成了学习小组，小组内同学互相学习，补长取短，共同进步。
3重点难点
教学重点：通过记录、统计，发现我们一天所吃食物的规律和问题
教学难点：食物的科学分类
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】探究活动
活动一：记录一天的食物
1、师：那么我们一天要吃多少种食物呢，要研究这个问题
我们首先要把昨天一天吃的食物记录下来，想一想应该怎样记才不会遗漏？
2、提示记录要求：记录要实事求事，不要遗漏。
按早餐、中餐、晚餐、其他来记录，小组分工每人记一个。不会写的可以用拼音。统计出小组内一天共吃了几种食物。
（学生记录、老师巡视）
3、交流：哪个小组先来交流一下你们昨天一天的食物？（投影展示2个小组的食物）
问：通过刚才的交流你们有没有发现每天吃的食物有没有规律和问题？
小结：我们一天要吃几十种食物，一天中吃的最多是米饭、水等，每餐都吃的是米饭。
活动二：给食物分类
1、整理食物，提出要求：刚才我们发现一天的食物中有很多的相同食物，我们把这些食物整理一下好吗？请小组边讨论边把食物记录卡片，每张卡片写一种食物，把字尽量写得大一点、工整一些，看哪一组最先完成？边整理边统计你们这组一共吃了多少种食物？ 2、学生分组整理、讨论。
3、小组汇报
5、师：经过刚才的活动我们了解到一天的食物种类繁多，看得我们眼花缭乱，我们有什么好的办法再整理下，以便我们更好的研究。
6、学生讨论研究方法：分类
7、分类是我们清晰认识周围食物的好办法，要想给面前的这堆食物分类，必须要先确定一个分类标准，接下就请同学们边讨论分类方法边利用手中的卡片摆一摆，然后想想怎么汇报？
8、小结：同学们给大家展示了不同目标下的食物匪类，每组做得都很棒。其实我们的分类方法有很多种，比如按食物的来源，食物的颜色，食物的味道等等，可不管怎么分，只要在同一次分类的过程中保持分类标准一样就可以了。
活动2【练习】课堂延伸
通过记录一天食物和给食物分类我们发现一天的食物是丰富的，这里面有着不同类别的食物，而摄取种类丰富的食物是人类进食的 特点，那么怎样的搭配用食才更健康呢？
1、观看营养师的建议
2、利用老师给你的食物原料设计搭配小组的午餐
活动3【测试】课堂总结
通过记录一天食物和给食物分类，现在你们还有什么问题想了解或研究的呢？（学生回答后出示思考：我们从食物中获得了哪些？）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
