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苏教版科学四年级(下册)第四单元第四课《摩擦力的秘密》山西省优课

视频标签:摩擦力的秘密

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苏教版科学四年级(下册)第四单元第四课《摩擦力的秘密》山西省优课

苏教版四年级科学下册教案 第四单元无处不在的力 
4.摩擦力的秘密 
教学目标: 过程与方法 
  1.能够从日常生活中发现有关摩擦和摩擦力。 
  2.能够设计实验研究减小运动物体在固体、液体、气体中的摩擦力。   3.选择适合自己的方式表达对摩擦力的结果。 科学知识: 
  1.认识摩擦产生的条件,知道什么是摩擦现象,什么是摩擦力。   2.了解减少或增大物体间摩擦力的方法。   3.知道摩擦现象在生活中的正负效应。 情感态度与价值观: 
  1.对探究日常生活中的摩擦现象感兴趣。   2.能够辩证地看待摩擦力。 教学准备: 
  1.砖块、人游泳活动,物体在空中运动的图片或录像。   2.弹簧秤、带钩的重物(或钩码)、圆杆铅笔、油。 
  3.橡皮泥若干、洗洁精或油、透明塑料瓶、秒表、鲸或海豚体形照片。   4.流线型火车的图片。 
  5.生活中增大或减少摩擦力的事例的图片或实物。 课时安排:2课时 第一课时 教学过程: 一、教学引入 
  1.学生活动:用小拇指推砖块或把手平放在桌面向前推。 
  2.提问:通过刚才的活动,你有什么感受?为什么?你认为是什么原因引起的?什么是摩擦力? 
  3.谈话:今天我们来认识“摩擦力的秘密”。 (板书课题) 二、引导探究 
活动一:认识摩擦现象及摩擦力 
  1.讨论:摩擦力是从何处产生的?摩擦力的方向是怎样的?   2.讲解:摩擦力。 
  3.提问:生活中都有哪些地方存在摩擦力?物体在水中或空气中运动是否产生摩擦力?   4.出示图片或放录像讲解。 
活动二:认识摩擦力的正负效应。 
  1.谈话:冬季,我们必须及时清理街道上的积雪,而当滑冰时,我们会专门冻一个冰场。由此,你想到什么? 
  2.讨论:你认为哪些是摩擦力的“功”?哪些是摩擦力的“过”? 出示图片,让学生辨析。 
活动三:研究减小固体间摩擦力的办法。 
  1.谈话:当物体运动时,怎样减小两个物体间的摩擦力呢?利用桌上所给的材料,自己想想办法。 
 
                    
             
                    
                              2.提问:在实验中应注意什么?强调注意事项。   3.学生活动,要求尽可能多的想出办法。   4.汇报。   5.教师小结。 
活动四:研究减小物体在水中受到阻力的办法。 
  1.谈话:物体在水中运动,怎样减小它受到的摩擦力呢?下面我们通过实验来认识。   2.出示鲸或海豚的图片启发:为什么鲸或海豚的身体是两头尖,中间大,这有什么作用?   3.讲解实验方法。 
  4.学生活动,用秒表计时。   5.汇报。   6.小结。 
活动五:了解流线型物体在空气中受到的阻力较小。   1.出示流线型车或火车图片,问:怎样减小物体在空气中运动受到的摩擦力呢?设计方案,并进行研究。 
  2.学生设计方案,教师完善。   3.学生合作交流,汇报。   4.教师小结。 
活动六:了解生活中增大或减小摩擦力的事例。 
  1.提问:摩擦力的存在有时有用,有时又给人带来不便,说一说生活中都有哪些地方需要增大摩擦力?哪些地方需要减小摩擦力?   2.学生讨论、汇报。 
  3.出示一组生活中增大或减小摩擦力的图片,让学生辨析。 三、巩固、评价 
  1.提问:通过两节课的学习,你认识了什么?   2.提问:假如世界上不存在摩擦力,将会怎样? 作业设计: 
  1.观察自行车的构造,哪些需要增大或减小摩擦力?是怎样增大或减小摩擦力的。   2.了解生活中还有哪些地方需要增大或减小摩擦力,并想办法解决。 

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