视频简介：
视频标签：安徽省中小学
所属栏目：初中主题班会课
视频课题：安徽省中小学班主任基本功大赛初中_主题班会《追光》
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安徽省中小学班主任基本功大赛安徽省铜陵初中_主题班会《追光》
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基本信息 |
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姓名 |
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学段 |
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主题班会题目、背景、目标、准备 |
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班会题目 |
追光 |
背景分析（从学情分析、主题解析两方面分析；主题解析侧重分析班会选题和主题间的关系）
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学情分析：《中小学德育工作指南》对初中生的德育目标规定为：教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
然而，这些观念、意识、态度和品质的形成，非朝夕之功。尤其是学生刚进入初中，面对新的环境、新的要求有些无所适从，特别是“双减”政策落地后，有些学生由于对政策理解的偏差，开始对自我放松要求，导致行为出现偏差。因此，如何引导学生树立正确的目标和方向尤为重要。
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主题解析：追光是一个抽象的说法，一般可以理解为“对理想、目标和信念的追求”。鉴于初中生普遍学习目标的不坚定，学习的盲从和跟风，有些学生甚至会对社会上的一些不良风气产生了认同。因此，本节主题班会选择了“追光”这一主题，旨在让学生树立正确的目标和方向，并朝着目标和方向努力。
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班会目标（从认知目标、情感目标、行为目标三方面分析，目标要具体）
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认知目标:了解自己，认识自己，找寻自己的那束光；
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情感目标：了解什么样的“光”可追，对自己追的那束光做出正确评价；
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行为目标：用坚定的行动去追寻心中的那束“光”。
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班会准备（从学生准备、教师准备等方面分析）
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学生准备：
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班委会邀请班主任朱老师商量班会流程；
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班委会确定好班会大致流程，全班成立文字组、视频制作组、现场布置组合统筹协调组，具体负责班会主持词的拟写、视频资料的合成与编辑（邀请有视频编辑能力家长参与）、班会现场的布置以及班会各组别的协调沟通；
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学生思考“什么是追光”，准备拍摄视频；选择部分学生案例进行视频演绎；分组“追寻生活中的美”。
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教师准备：
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确定班会主题，并和班会会商讨班会流程，明确人员分工；
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对每一组的文字、视频内容把关，确保班会的育人效果；
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就班会初稿在铜陵市第二中学“李娟名班主任工作室”组内研讨修改；
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对修改后的成果与班委会再次商议，确定最终的呈现形式；
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联系学校电教部门参与摄制和最后的视频剪辑。
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班会过程 |
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一： 什么是“追光”？
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主持人1、2开场白
主持人1：同学们，光在我们生活中无处不在。
主持人2：有了光，才有了五彩缤纷的世界。
主持人1：有了光，才有了丰富多彩的生活。
主持人2：少年的我们，追寻着光的方向，扬帆起航，披荆斩棘。
主持人1：少年的我们，汲取着光的能量，舞动青春，绽放光芒。
主持人2：那么，我们生活中的光又是什么呢？
主持人1：我们又该如何追光呢？
主持人2：请看我们追光摄制组班会前采访剪辑和追光微电影。
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播放微电影《追光》，播放著名男高音歌唱家张英席舞台剧《追光》以及班会前采访老师和学生关于“什么是追光”的短片。
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学生讨论，专人记录。
主持人1：同学们，看完了刚才的系列短片，不知道大家对于“追光”有没有新的了解呢？
主持人2：有谁还想补充的？
生1：我认为光不仅使自然界的光亮，更是指我们的价值观。社会主义核心价值观就是一种光。
生2：我认为光是生活中一切值得我们学习的东西。我们要善于学习生活中别人的闪光点。
生3：我特别喜欢TFBOYS，我觉得他们就是我生活中的光。
生4：我觉得追光可以理解成“理想和信念”。比如我们对党和国家的忠诚，这就是追光。同时，我还觉得，追光是我们生活中不可或缺的东西，我们每一个人都应该心中有光，朝着光的方向前进。
主持人1：同学们刚才的发言十分积极踊跃，对于追光的理解十分到位深刻。下面，有请记录人展示一下大家的讨论结果。
设计意图： 让学生明确“追光”的含义，明白“光”在生活中有着丰富的含义：既可以理解成光明，也可以理解成理想和信念，更可以理解成生活中具有闪光点的人、物和事。
“追光”可以理解为：1.追求光明，追求理想和信念；2.发现并追求生活中的美。 |
环节二： “追光”的烦恼
主持人3：同学们，既然追光是我们生活和学习中不可或缺，那么，我们又该如何追光呢？主持人4：在追光的路上你有没有遇到过烦恼呢？
主持人3：下面请看他们的追光之路。
播放生5和生6追光小片段。学生讨论
生5追光小片段：近年来 Lolita/jk文化兴起 大街小巷中出现了不少穿着这些服饰的女孩，我也是其中之一。每当我穿上这些小裙子时，不免遭受他人的偏见和异样的眼神，被认为是穿着奇装异服博人眼球。也会被周围的人说，希望我有着所谓正常的打扮。但什么是正常？什么是不正常呢？我认为服饰不是定义一个人的标准。 Lolita文化的初衷就是让自己开心，解放自我。女孩子对此的热爱也是最纯粹的喜爱，做自己人生的主人公。我们的身上难道就应该缠满木偶线，做别人眼中的乖乖女吗？如果Lolita能让我感觉到自信和自由的话，那就不要在意他人的眼光，穿着自己喜欢的小裙子闪闪发光吧！
生6追光小片段：身边的人都喜欢追星，他们对那些偶像明星可喜欢了。可是，我却对娱乐圈的明星一点不感冒。爸爸是一名退伍军人，他不止一次地告诉我，作为一名中国人，就应该追求那些为国家做出巨大贡献的人，像世界著名科学家钱学森、原子弹之父钱三强、杂交水稻之父袁隆平……我也深深地被他们的故事感染着。可是，身边总有人说我跟不上时代的潮流，说我太会做作了。我现在都怀疑我的追光之路到底对不对。
主持人4：同学们，看了刚才的短片，不知道大家有何感想？
主持人3：哪位同学来谈一谈？
生1：我觉得喜欢洛丽塔服装、JK服装并没有什么不对啊！现在的服装款式繁多，每个人有每一个人的喜好。只要穿着大方得体，我觉得都可以的。只是，进入学校还是必须要接受学校的规定，穿校服是必须的。
生2：为什么会有人反对穿这种衣服呢？我觉得是和大家的审美观念有关。衣服是穿在自己身上，但也是穿给别人看的。可能是现在有些穿洛丽塔、JK制服的少年在社会上举止怪异，从而导致人们对这些衣服也产生了反感。所以，我觉得我们更应该要做好自己，不要做一些另类的、和大众审美有反差的事情。
生3：对于追星，我觉得我们也应该要尊重每一个人的看法。娱乐圈的许多偶像、明星能够给我们带来美的享受，那些大国工匠、杰出的科学家给我们的是思想上的教育。不管哪一种，我觉得都是正常的。所以，也不应该歧视哪一方。
生4：我就觉得我们追星应该要追那些对国家做出贡献的人。你看看娱乐圈，动不动就有爆炸性的新闻，那些光鲜亮丽的偶像、明星只不过是包装出来的，在现实生活中根本不是那样。而且，国家现在还在大力整治娱乐圈，这娱乐圈的偶像还值得我们去追吗？
生5：我也认为我们应该要追那些为国家做出杰出贡献的人，他们才是国家繁荣昌盛的功臣。但是，娱乐圈也不乏德艺双馨的明星，对他们，我们也要学会欣赏，但不要盲目崇拜。
主持人总结：看来，同学们对如何追光已经有了比较深入的了解了。追光的路上，我们需要多元开放包容的心态，理性对待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要坚信自己的追求，不要因为别人的不解而轻易放弃。我们更应该树立正确的追光信念：追寻那些为国家、为民族做出重大贡献和牺牲的英雄值得我们去追，那些德艺双馨的艺人也值得我们去追。
设计意图：
引导学生正确对待生活中常见的“追光”现象——如何追星？如何追求自己喜爱的事情？追光的路上，我们需要多元开放包容的心态，理性对待和自己追光道路不同的同伴。追光的道路上要坚信自己的追求，不要因为别人的不解而轻易放弃。我们更应该树立正确的追光信念：追寻那些为国家、为民族做出重大贡献和牺牲的英雄值得我们去追，那些德艺双馨的艺人也值得我们去追。这样，就更好地为第三个环节——追寻生活中的美作铺垫。 |
环节三： 追寻生活中的美
主持人:1：同学们，通过刚才的讨论，我们对如何追光已经有了大致的认识了。
主持人2：但是，生活中的光无处不在，生活中的美无处不在。我们在追寻心中的光的同时，更不要忽略了身边的每一束光。
主持人1：在我们的主题班会召开之前，我们组成了3个小组，分别去探寻生活中的光。下面，就请他们来分享一下吧。
主持人2：有请第一组组长前来分享：
生1：我们小组选择的角度叫做：平凡的岗位，一样的美。我们向家长征集了他们平时工作时的照片，他们中有专车司机，也有商场营业员；他们中有个体工商户，也有工厂里的操作工；他们中有全职的家庭主妇，也有奔波在旅途中的快递小哥……平时，我总觉得我爸爸的工作很平凡，但经过了解我才发现，是他，用瘦弱的肩膀扛起了这个家。他就是我应该要追求的光。
生2：我们小组选择的角度叫做：生活中处处都有美的瞬间。华灯初上，在瑟瑟的秋雨中，有一位交警叔叔在马路上忘我地工作，确保交通畅通；走进办公室，老师伏案认真批改作业，让我动容；走在放学路上，那相互搀扶着的老人又让我无比动容；回到家中，爸爸正在厨房忙碌着，只为给家人呈上一桌可口的饭菜……原来，美真的无处不在。善于发现生活中的点滴美好，就是追寻光的脚步。
生3：我们小组选择的角度叫做：追寻生命中最美丽的光。其实我们自己就是自己生命中的一束光。做最好的自己，就是在让自己发光。看，我们组可谓群英荟萃，有在舞台上绽放自己的，有在赛场上奋力奔跑的，有在学习上取得优异成绩的……成为了中学生，我们对自己的要求更严格了。我们，就是自己的那束光！
设计意图：让学生明白，生活中不只有轰轰烈烈的才叫美，平平淡淡也是一种美。追光路上，我们通过小组分工合作，开展社会调查，发现生活中的美的瞬间，对追光有了更深刻的感悟！ |
环节四： 追光路上，我们在努力
主持人1：同学们，相信你们现在对于追光已经有了更深刻的认识了吧！
主持人2：作为一名初中生，我们为生于华夏盛世，为作为炎黄子孙而自豪！
主持人3：作为一名初中生，我们有着我们的追求和梦想。
主持人4：我们追求星辰大海的辽阔无垠
主持人1：我们追求科学殿堂的深邃奥妙
主持人2：我们追求文学世界的柔肠百转与荡气回肠
主持人3：我们追求个性张扬，却遵守社会规章
主持人4：我们追求思想解放，却恪守中华美德
主持人1：我们有一双善于发现美的眼睛
主持人2：善于发现平凡生活中的不平凡
主持人3：我们有一颗赤诚跳动的红心
主持人14：追逐着梦想的光芒
主持人23：自由驰骋，光芒万丈。
班主任：同学们，你们今天的表现非常棒！这一节主题班会，从选材到环节设计，从主持词的拟写，到班会的编排，全程都是你们在积极主动参与。作为班主任，我想和你们说：追光的路上，你们要永远坚定自己的理想信念，要敢于冲破前方的迷雾与荆棘。也许，追光的路上你会跌倒，你会受伤，甚至陷入无边黑暗，但“不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”只要同学们保持坚定的意志，永远保持一颗向善的心，永远保持一颗纯真的心，永远保有一双善于发现美的眼睛，和一双勤劳的双手，你救你那束最耀眼的光，你追星的光芒必定无比辉煌！
追光——我宣誓：
我以青春之名
宣誓
追求理想之光
继承先烈遗志
不忘初心
追逐精神之光
向大国工匠学习
向科学巨匠学习
笃行致远
追寻平凡之光
感悟生活美好
用心聆听
人间真情
用心发现
美的瞬间
追光路上
无论坎坷或坦途
我将
砥砺奋进
磨练自我
争做
有理想有信念有担当
社会主义好少年
用实际行动
为中华民族伟大复兴
奉献青春
追光路上
我们永远在行动！
主持人1：非常感谢朱老师的精彩点评。
主持人2：感谢同学们的精彩分享！
主持人3：我们的追光之旅暂时停靠。
主持人4：让我们下次主题班会再见！
主持人1234：再见！
设计意图：通过班主任的点评和寄语，让学生再次明确追光的含义，牢固树立心中对“光”的追求和向往，并能够持之以恒，善于感悟生活的美好。 |
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班会后延伸教育活动 |
本次班会重在解决学生的思想层面对“光”，也就是理想信念的认识，让学生树立正确的理想信念，让学生有一颗善于发现美的心灵，养成正确的价值观。
下一步，将具体针对初中三年的生活，包括学习、生活、情感等方面具体展开可操作性强的追光指引，让学生们初中三年有光可追，有梦可寻，且能落到实处。 |
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班会反思 |
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一般而言，主题班会会选择一个比较小的切入点，希冀就学生的某一方面问题进行引导/疏导。但是，作为刚进入初中的孩子，他们亟需一个能为他们未来三年指明方向的主题班会，让他们能在初中过得充实而又愉快。因此，我选择了“追光”这一主题，重点通过情境在线、小组汇报的形式予以呈现，充分展示了学生的自主性和能动性，只在班会的结束班主任将班会的主题予以总结和升华，应该说是基本达到了预期的效果。但是，班会过程中却忽视了对“追光”的操作性指导，即初中三年该如何追光！但是，因为班会时间的限制，初中生三年的追光生涯将作为本次系列班会的第二期予以开展，而第三期、第四期也将在每个学年都会开展，尤其是毕业年级。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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