联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：优秀家庭教育,歌节诗照,话感恩
所属栏目：初中主题班会课
视频课题：初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育案例-歌节诗照话感恩-宁夏
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
初中家庭教育青少年成才优秀家庭教育案例-歌节诗照话感恩-宁夏 - 石嘴山
感恩教育教学设计
1. 教学意义：
人之初，性本善。每一个人心底本存善根，初中生更是如此。 但是当下的孩子，独生子女的特殊身份，让很多孩子把处在爱的滋润中当作一种自然，常常会在心中滋生出唯我独尊，以我为中心，不知感恩为何物的问题来。作为一名教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心，用纯真的心灵去感动，去铭记，去传递，才能真正无愧于社会、无愧于给你恩惠的人。 2. 教学目标：
2.1 知识与技能：认识到感恩情感的缺失；培养学生的感恩意识；学会感恩父母，感恩师长，感恩社会。
2.2 过程与方法：讨论“感恩”话题，让学生知道在自己成长的过程中凝聚着很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、学会爱与被爱，构筑健全的人格，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。
2.3 情感态度与价值观：让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情，使学生明白自己无时无刻都在感受父母、老师、朋友、社会的恩惠。
3. 学情分析：
倡导感恩教育，最为基本的原因是青少年感恩情感的缺失。这种
缺失主要体现在三个方面，其一是对父母感恩情感的缺失；其二是
对师长感恩情感的缺失；其三是对朋友感恩情感的缺失。感恩在很多学生看来，已经成为一种过时的、没有必要再加以重视的行为，在现实的教育生活中，感恩意识缺乏、感恩行为缺失的现象随处可见，并已造成青少年道德和人格的缺陷。 4. 教学重难点。
4.1 教学重点：通过感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举。 4.2 教学难点：教育学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，始终保持一颗感恩的心。 5. 教学环境及资源准备。
西沃一体机，西沃教学助手，EN5 课件，Family 公益广告微课。 6. 教学策略。
以主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育的目的。 7. 教学过程： 7.1 板书设计 7.2 教学活动 7.2.1 歌曲导入
1）播放歌曲《感恩的心》，营造氛围，引出话题。
师：同学们，听过这首歌吗？知道它的名字吗？ （感恩的心）
大家讲一讲“感恩”这两个字是什么意思？ （感谢恩情） 感谢谁的恩情呢？ （出示课件：父母，老师，同学，社会） 2）引出课题：《歌节诗照话感恩》 7.2.2 精学指导 1）听歌话感恩。
请同学们听两首歌曲，分别讨论：喜欢这首歌吗？你听到了什么？你又想到了什么？
①聆听歌曲一《烛光里的妈妈》 ②聆听歌曲二《每当我走过老师窗前》 2）说节话感恩。
①关于“感恩”的节日都有哪些？具体在哪一天？
（出示课件，学生回答，教师利用EN5 蒙层功能揭晓答案） 总结：感恩不应只是一天的节日，我们要将感恩变成一种习惯。 ②考考你。（给学生发放问卷调查）
师：我们该怎样与父母沟通呢？谁有好的做法说一说。 ③观看本班学生自录视频。 “孝敬父母，从我做起”；“洗锅”
（教师总结：其实，孝敬父母不应只是为父母洗件衣服，做顿饭，倒一杯水，最细小的事情就是我们与父母说话的方式。） （出示课件：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。）
④分享三位学生分别写在作文中的一段话，配音朗读，一起感知。
3）读诗话感恩。
①课堂活动，连一连。（出示课件）
②哪位同学可以选择其中的一句诗词，讲一讲它的含义或典故，或者你对它的理解。
（教师难点释疑：“哀哀父母，生我劬劳”这句诗出自《诗经.小雅.蓼莪》，指父母生养我们子女非常辛苦。用现在的一个成语来解释就是含辛茹苦。） 4）赏照话感恩。
①照片1：左手是爸，右手是妈，儿子坐在中间，守护着自己的父母。 一家三口在医院的病房里相互凝视，看起来是那样地无助和无奈。这 是2018年最令人暖心和最令人揪心的摄影获奖照片。
（解读照片内涵：上世纪80年代，实行计划生育。这个年代诞生了
大量的独生子女，他们享受着父母、爷爷、奶奶的专享宠爱，在“小皇帝”一般的关爱下长大。可是现在他们面临着一人要奉养四位老人的现实情况。）
请同学们谈谈对这张照片的理解和见解。
②照片2：这张照片中的老人是我的奶奶。81岁高龄的奶奶因为车祸右腿粉碎性骨折。看到这张照片的时候，我很难受。因为奶奶在做手术时，我正陪伴你们在运动场上，为你们加油助威；当奶奶在病房中需要照理时，我也不能照顾她。同一时间，我正在办公室批作业，找你们谈心，接待家长，我分身乏术，只能顾全你们，舍弃亲人。但是令我高兴的是我的父母一直陪伴在奶奶身边，侍奉左右。我很感激
他们。大家呢？你们可曾感激过他人？
③照片3：这组照片是我在运动会期间拍摄的。看看照片，能否找到你需要感谢的人？我们要为他们说些什么呢？ 7.2.3 美德渗透
1）算一算：空瓶子共卖20元，3个瓶子卖1角钱，20元钱需要多少个瓶子？（假设你的父母需要靠卖空瓶子来支付你的生活费，你一天消费标准为10元，你的父母一周需要卖多少个空瓶子？） 2）演一演：情景剧“背后的辛酸”。 3）做一做：残酷的游戏“舍弃”。
总结：多数同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。在这个游戏的过程中，虽然时间很短，却也能看到大家都在苦苦地思索，进行着激烈的心理斗争：“到底先舍弃谁？”但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会是多少？事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索地、毅然地舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。 （播放背景音乐：《懂你》）
3）观看微视频：Family 。（请同学们用一句话总结视频内容。） 4）集体起立宣誓。
师：还记得五四青年节那天，我们七年级新团员入团时宣誓的誓词中的一句话吗？“吃苦在前，享受在后”。的确，能有这样思想境界并付诸于行动的同学都是心怀感恩之人。
现在请同学们起立，让我们以青春的名义宣誓……
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
