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视频标签：安全教育主题,学生欺凌说不
所属栏目：初中主题班会课
视频课题：初中安全教育主题班会《对学生欺凌说不》天津
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初中安全教育主题班会《对学生欺凌说不》天津
《对学生欺凌说不》教学设计
学情分析：
中学生正处于青春期，自我表现意识强，独立意识增强，受成长环境和社会不良风气的影响，模仿欺凌行为，追求一时的胜利感；年纪尚小，在遇到挫折和矛盾时，有时不能采取理智、合理地方式去解决，导致学生欺凌行为时有发生；部分学生缺少自我保护意识和自我防范意识，当自己遇到学生欺凌时，要么忍气吞声，不能用合理、合法的方式去应对；要么私自报复，逐步演变成学生欺凌的欺凌者，造成不良后果，甚至走上犯罪的道路。因此，学生亟需调整自己的心态，提高人际交往能力，掌握处理问题的方法，团结同学，自尊自爱，尊重他人，尊重生命，热爱集体、学校和社会；提高自我保护能力，用合理有效的办法应对学生欺凌，增强法治意识，做遵纪守法的人，健康快乐地成长。 教学目标：
情感、态度、价值观：尊重生命，自尊自信，尊重他人，乐观向上，团结同学，文明礼貌，形成热爱集体、热爱校园、热爱社会、热爱祖国的品质，增强法治意识，践行社会主义核心价值观。
能力：掌握应对学生欺凌的方法，提高自我保护意识和自我防范的能力；提高媒介素养。
知识：知道学生欺凌的定义，了解学生欺凌的表现方式，理解学生欺凌的危害、原因。
教学重点：
掌握学生欺凌的定义、危害、原因、表现应对方法；形成尊重生命，团结友善,文明礼貌的品质，践行社会主义核心价值观。 教学难点：
提高自我保护意识和自我防范能力。 教学手段和方法：
多媒体技术辅助教学；案例分析法；合作探究法。
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教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
导
入
1.言语导入，介绍“学霸”陈琪琪履历。
2.呈现陈琪琪语文课本、及上面的部分文字和纸条内容。 提问：你能感觉到“学霸”陈琪琪遭遇了什么吗？
3.如果你遇到类似的学生欺凌行为，你怎样应对呢？
结合陈琪琪履历及经历，说出她的遭遇。（侮辱；打骂；殴打；威胁恐吓；学生欺凌等。）
结合所见所闻和常识，充分发表自己的看法。（告诉家长，求救老师，报警等理智解决的方法。）
陈琪琪的出色表现，得到学生的认可和赞许，通过她的遭遇初步体会学生欺凌；分享自己理智、合理应对正在遭遇的学生欺凌的方法，为后面教学展开做好铺垫。
教 学
活
动
活动一： 1.呈现陈琪琪的遗书。 提问：陈琪琪选择自杀应对学生欺凌，你怎样看待她这种行为呢？
2. 请学生通过陈琪琪事件，尝试分析学生欺凌有哪些危害呢？
积极发表看法，谈自己的感受，分享交流。（不珍惜生命的表现；不理智的做法；对家人不负责人的做法等。）
小组合作探究，结合陈琪琪事件和自己知识积累，讨论并分享。
陈琪琪的选择让学生感到震惊，学生对陈琪琪的离去感到惋惜，意识到她的自杀行为不应该，是不尊重生命、对自己和家人不负责任的表现；不值得，轻生可能并不一定会唤起欺凌这的良知和忏悔。
懂得学生欺凌行为对欺凌者、受害人及双方家庭、学校和社会都会产生恶劣的影响，意识到这种行为甚至会导致违法犯罪，危害性极大；从而激发学生在潜意识里要远离学生欺凌行为。
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活动二：
1.呈现近几年学生欺凌事件新闻材料。 提问：学生欺凌行为有哪些表现方式呢？
2.要求学生小组合作探究：什么原因导致学生欺凌事件频频发生呢？
3.提问：结合学生欺凌的表现方式、危害、原因及自己常识，说说什么是学生欺凌。
4.呈现《加强中小学生欺凌综合治理方案》中关于中小学生欺凌的界定。
结合陈琪琪及其他学生欺凌事件，说出欺凌的表现方式。
以小组讨论的方式，从欺凌者、受害者及双方家庭、学校、社会六个方面深度剖析学生欺凌的原因。
结合本节课所学知识，尝试用自己的语言概括什么是学生欺凌。
认真倾听并理解。
通过一起起学生欺凌事件，帮助学生感受学生欺凌的表现方式，激发学生深度剖析学生欺凌行为原因的欲望，从而形成自己对学生欺凌行为的认知；借助《加强中小学生 欺凌综合治理方案》这一理论性资源，引导学生更深刻地理解、掌握学生欺凌行为的定义，增强法治意识，学会用法律维护自己的人身权利。
活动三：
在课程开始时，同学们分享了很多应对正在遭遇的学生欺凌的方法；那在日常生活中，我们该掌握哪些行之有效的方法预防遭受学生欺凌呢？
积极发言，各抒己见，发表观点，分享交流。（谨慎交友；放学结伴回家；为人低调，不炫耀；搞好人际关系，团结同学等。）
提高自我保护能力和自我防范意识，形成尊重生命，团结同学，热爱集体的品质。
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感 悟 升 华
请学生写下有关学生欺凌的宣传语，并分享。
结合本节课收获，在笔记本上写好宣传语，积极发言，与大家分享。（“团结友爱，平安校园，人人有责！”“人最宝贵的是生命，生命只有一次，预防学生欺凌靠大家。”“遇到欺凌要说啥，先告老师和爸妈，实在不行找警察，别怕！”“学生欺凌不可怕，处事处道要知道。遇到欺凌要镇静，人人关心靠大家。拒绝学生欺凌，和平校园真美好！”等。）
加强学生对学生欺凌的认识，从自己出发，从点滴做起，拒绝学生欺凌，呼吁更多的人对学生欺凌说不。
归 纳 总 结
教师对所学内容进行梳理、提升。(人的生命是最宝贵的，希望我们每一位同学都尊重自己和他人的生命，团结有爱，相互关心，在遇到挫折和心理压力时，多与家人、老师和朋友沟通交流，用正确的方式调整自己，做一个积极向上、乐观阳光的人；在与同学发生矛盾时，相互谅解、相互包容，用理智和合理地方式去解决，既不忍气吞声，也不用极端暴力的方式去追求一时的胜利感，仇恨的种子长不出和
在倾听的同时，梳理思维，形成对学生欺凌行为的深刻认识。
引导学生养成良好的行为习惯，用实际行动对学生欺凌说不。
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平的芽，暴力不能真正的解决问题，希望我们在生活的小事中，追求公正，团结友善、文明礼貌、用行动践行社会主义核心价值观，增强法治意识，不做欺凌者，拒绝被欺凌，勇敢地对校园欺凌说不，用自己的努力为平安校园、文明城区、和谐社会贡献力量！)
课
后 作
业
以自己写好的宣传语为主题，制作一份海报，上传至人人通平台。
积极完成作业，用实际行动对学生欺凌说不。
与信息课技术相结合，提高学生的媒介素养，激发学生在生活中将所学知识内化于心，外化于行，用实际行动呼吁更多的学生关注学生欺凌、拒绝学生欺凌，践行社会主义核心价值观，做一名尊重生命、自尊自信、团结友爱、乐观向上、热爱集体、热爱校园、热爱祖国的合格中学生。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
