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视频标签：唯物主义和唯心主义
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视频课题：人教版必修四第二课二框《唯物主义和唯心主义》江西省 -学设计
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人教版必修四第二课二框《唯物主义和唯心主义》江西省 -黄 玲教学设计
第二课 第二框《唯物主义和唯心主义》教学设计
设计人：黄玲 审核人：
班级： 组名： 姓名： 使用时间：__________
【学习目标】——导
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唯物主义及其形态
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唯心主义及其形态
【重难点】
唯物主义和唯心主义的判断
一、基础梳理——思
1、哲学的两大派别？
唯物主义和唯心主义。
2、唯物主义和唯心主义的分歧围绕什么问题展开？
围绕物质与意识谁是本原问题或物质和意识谁是第一性而展开的。
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唯物主义和唯心主义的根本观点？
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哲学派别 |
观点分歧表现 |
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唯物主义 |
物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
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唯心主义 |
意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
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唯物主义的三种形态及其合理性和局限性？
（1）古代朴素唯物主义 |
内容 |
认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。
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进步性 |
否认神创论，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
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局限性 |
①只是猜测，没有科学依据。
②把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化。
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（2）近代形而上学唯物主义 |
内容 |
认为原子是世界的本原。
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进步性 |
克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，丰富和发展了唯物主义。
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局限性 |
①把物质归结为原子
②机械性、形而上学性
③唯心史观
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（3）辩证唯物主义和历史唯物主义 |
内容 |
①世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性；
②意识具有主观能动性。
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评价 |
①正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益
②是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
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代表人物 |
马克思、列宁、毛泽东、邓小平等
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5、唯心主义的两种形态及其表现？
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基本形态 |
基本观点 |
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主观唯心主义 |
把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
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客观唯心主义 |
把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
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6、哲学中的两个对子？
7、辩证法和形而上学的分歧？
辩证法：全面、联系、发展
形而上学：片面、孤立、静止
二、合作探究——议、展、评
（一）判断下列说法属于哪个哲学派别哪种基本形态？
（1）康德“人的理性为自然界立法”（主观唯心主义）
（2）荀子“天地合而万物生，阴阳接而变化起。”（朴素唯物主义）
（3）孔子“死生有命，富贵在天” （客观唯心主义）
（4）王阳明“眼开则花开，眼闭则花寂” （主观唯心主义）
（5）朱熹“未有此气，已有此理”“理生万物”（客观唯心主义）
（6）王夫之“太虚充满阴阳二气，气者，理之依也”。 （朴素唯物主义）
（7）荀子“天行有常，不为尧存不为桀亡”。 （朴素唯物主义）
（8）董仲舒“天不变，道亦不变”。 （客观唯心主义）
（9）老子“道生一，一生二，二生三，三生万物”（客观唯心主义）
（二）单项选择
1、从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是( A )
范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！ ——《吕氏春秋·自知》
A．天行有常，不为尧存，不为桀亡
B．心外无物，天下无一物非吾度内者
C．不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与
D．若在理上看，则虽未有物，而已有物之理
2、哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列选项中与“两个对子”对应正确的是( D )
①理在事先一一断章取义
②形存神存一一心外无物
③掩耳盗铃一一削足适履
④沧海桑田一一刻舟求剑
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
三
、自我检测——检
1、以下选项能够正确反映唯物主义三种基本形态演进顺序的是( C )
①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A．③→④→② B．②→③→④
C．③→②→④ D．②→①→③
2、宋代的朱熹和陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（ C ）。
A、辩证法和形而上学的对立 B、唯物主义和唯心主义的对立
C、客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D、朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧
3、王夫之认为“气者，理之所依也”；柏拉图认为“事物是理念的影子”。这两种观点是 （ A ）
A、唯物主义和唯心主义的对立 B、辩证法和形而上学的对立
C、可知论和不可知论的对立 D、不变论和诡辩论的对立
第二课 第二框《唯物主义和唯心主义》导学提纲
设计人：黄玲 审核人：
班级： 组名： 姓名： 使用时间：__________
【学习目标】——导
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唯物主义及其形态
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唯心主义及其形态
【重难点】
唯物主义和唯心主义的判断
一、基础梳理——思
1、唯物主义和唯心主义的分歧围绕什么问题展开？
2、唯物主义和唯心主义的根本观点？
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唯物主义的三种形态及其合理性和局限性？
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（1）古代朴素唯物主义 |
（2）近代形而上学唯物主义 |
（3）辩证唯物主义和历史唯物主义 |
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内容 |
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进步性 |
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局限性 |
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唯心主义的两种形态及其表现？
5、哲学上的“两个对子”是指？有何关系？
6、唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学分别回答了哲学的什么问题？
二、合作探究——议、展、评
（一）判断下列说法属于哪个哲学派别哪种基本形态的世界观？
并说明理由。
（1）“人的理性为自然界立法”。
（2）“天下无独燃之火，世间安得有无体独知之精。”
（3）“死生有命，富贵在天” 。
（4）“人是万物的尺度”。
（5）“美的东西是美使它美的 ”。
（6）“万物的基础是原始物质，是基本元素”。
（7）“人病则忧惧，忧惧则鬼出”。
（8）“没有调查就没有发言权”。
2、材料一 天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道。
材料二 理生万物，理主动静；未有此气，已有此理，未有这事，先有这理；万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里……若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。
(1)材料一和材料二所反映的观点分别是什么？二者有何共同性？
(2)材料二的观点在现实生活中很有影响，请举例说明。
三、自我检测——检（详见课件）
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