联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：社会主义初级阶段
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：选修1专题四谱写中国特色社会主义的新篇章中国正处于社会主义初级阶段-河南省 - 济源
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中思想政治人教版选修1专题四谱写中国特色社会主义的新篇章中国正处于社会主义初级阶段-河南省 - 济源
《中国正处于社会主义初级阶段》教学设计
高中思想政治 选修1
【教学内容】思想政治选修1《科学社会主义常识》，专题四《开创中国特色社会主义的新篇章》，第一框《中国正处于社会主义初级阶段》。
【课程标准】基于我国社会主义政治制度、经济制度的特色，阐明社会主义初级阶段的基本国情。 【教情分析】本节课是人教版高中思想政治课选修1《科学社会主义常识》专题四《开创中国特色社会主义的新篇章》中第一框《中国正处于社会主义初级阶段》。本框题的设置是为了让学生了解国情、立足实际，既看到中国特色社会主义已经进入新时代，又要居安思危，不懈努力，不能超越社会主义初级阶段，由此增强学生坚定走中国特色社会主义的道路自信、理论自信。
【学情分析】高中生处于一个成长的重要时期，这个时期的学生主体意识觉醒，自我感很强，正是世界观、人生观、价值观形成的阶段。针对这一特点，对学生进行国情教育，意义就是使学生知国、爱国、报国，即在全面地、历史地、实事求是地认识我国国情的基础上树立正确的观点，培养热爱祖国的道德情感和报效祖国的意志品质，培养政治认同、科学精神的政治学科核心素养。
【教学目标】 1. 知识目标：
了解社会主义初级阶段的两层含义，阐明我国处于社会主义初级阶段的基本特征，辨析中国特色社会主义新时代立足社会主义初级阶段这个最大实际的意义
2. 能力目标：
通过学生讲述“爸妈与改革开放的故事”，回顾改革开放40年的历程，结合党的十三大、十五大、十九大对社会主义初级阶段的科学判断，设计观看视频、探究多个素材、专家敲黑板、建设美丽家乡、列出梦想清单等多个环节，合作探究完成本框题学习，提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力。培养自主合作学习能力，能够用实例说明我国的基本国情。
3. 情感态度与价值观：
培养从实际出发、实事求是的科学态度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信，树立为实现中华民族伟大复兴的崇高理想。 【教学重点与难点】
1．社会主义初级阶段的内涵 2．从社会主义初级阶段的实际出发 【教学方法】
活动探究法、案例（故事）分析法等。 【教学过程】
1. 导入新课：（利用多媒体播放纪录片《辉煌中国》片段）
导入语：改革开放近40年来，我们取得了辉煌的现代化成就。形成了完备的工业体系，进入中等偏上收业已成为世界秩序的主要塑造者、世界治理方案的主要提供者……从这份优异的成绩单不难看出：“超英赶美”的任务我们已经实现了大半，中华民族也从未如此接近民族复兴。我们用如此之短的时间实现了沧桑巨变，整个
世界都为之震撼。
这不禁让人们产生疑惑：中国还是发展中国家，还处于社会主义初级阶段吗？社会主义初级阶段的特征是什么呢？好，今天我们从专题四的第一框中寻找答案。
2. 学习新课：
活动一：时政链接 学生汇报
◆创设情境：教师用视频、图片展示中国航母、中国路、中国高铁、中国智慧、一带一路的巨大成就，又让学生讲述“听爸妈讲述改革开放的故事”、对查找的资料进行汇报，让学生充分认识到党对中国基本国情的判断的正确性。
◆设置问题：从这份优异的成绩单，有人惊叹：太棒了，我国要进入发达国家行列了。你怎么看待我国所处的阶段？学生讨论，得出结论：中国正处于而且将长期处于社会主义初级阶段。
◆设计意图：通过学生汇报、展示、讨论，让他们准确把握中国发展所处的阶段，认清基本国情，并能够居安思危，学会辩证的认识问题。
活动二：回顾历史 把握内涵
◆创设情境：回顾1978年之前国家的经济发展状况：物资匮乏、日常食品、用品都是凭票供应。学生调研各个年代结婚三大件。按小组展示。
◆设置问题：各个年代结婚三大件的变化说明了什么？这些变化得益于党的哪一次重要会议？这个会议上党中央做出了什么重大决策？中国的社会主义为什么必然要经历一个初级阶段呢？
◆设计意图：通过师生互动，教师讲解，加深学生对社会主义初级阶段的内涵的认知。一层含义表明了社会性质：中国社会已经是社会主义社会；一层含义表明了发展程度：还处在初级阶段。从而让学生明白：这是一个不可逾越的历史阶段，坚定学生跟党走、坚持社会主义道路的信念。
活动三：专家解读 认清矛盾
◆创设情境：情境一：更新教材内容，解读十九大报告提出的“中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。情境二：视频播放十八大以来我国在精准扶贫、社会保障、新增就业、新建公路等方面的成就，又设置“专家敲黑板”、讲重点，学生体会“不平衡不充分”。
◆设置问题：新时代，我国社会的主要矛盾已经发生了变化。那么，我国所处的阶段是不是也变化了？ ◆设计意图：让学生认识到我们不能躺在过去的基础上自我欣赏，也不能在扬扬自得中让精神走向懈怠。准备理解我国的主要矛盾的变化并没有说明我国已不再处于初级阶段。相反，我们在民族复兴的道路上还有继续奋斗。
活动四：志愿活动 参与体验
◆创设情境：情境一：学生讲述身边事。老家原来尘土飞扬，现在平坦整齐的柏油路铺到了家门口。家乡的小河更清了。家家用上了自来水。等等。 情境二：河南济源，愚公故里。济源人民发扬愚公移山的精神，努力创建全国文明城市。作为中学生，应该为家乡发展做贡献。
◆设置问题：绿水青山就是金山银山。为建设美丽家乡、振兴乡村，班里将组织一次环保志愿行动。请大家设计一条志愿活动路线及活动方案，并设计两条宣传标语。
◆设计意图：通过学生讲述、学生参与、学生活动，才能真正激发学生的主人翁精神，意在培养他们公共
参与的核心素养。
3. 课堂小结
同学们，本节课我们一起了解当前我国最大的国情：我国正处于而且将长期处于社会主义初级阶段。社会主义初级阶段这个最大实际提醒我们，新时代坚持和发展中国特色社会主义，要从中国的国情出发，任何超越现实、超越阶段而急于求成的倾向都要竭力避免。无论现在用来奋斗的青春，还是将来用来回忆的青春，每一个生逢其时的年轻人都应自豪地感到，自己是新时代的同行者，我们都要为祖国强起来而不懈奋斗！
4. 板书设计
5. 创新作业 ------梦想清单
从国家发展生命周期的角度来看,中国先后经历了“站起来”“富起来”的飞跃，正在走进一个“强起来”的黄金时代；而从人的生命周期的角度来看，年轻的80后、90后、00后们，人生黄金时期与“两个一百年”奋斗目标的实现相吻合，是这一历史进程的见证者，更是参与者和创造者。未来30年，现在的青年必然担负这一理想和使命，是不折不扣的“强国一代”！请以“我与2035有个约会”为题，列出一份你的梦想清单。
【教学反思】
更新教学内容 加强国情教育
本节课选自思想政治选修1《科学社会主义常识》，专题四《开创中国特色社会主义的新篇章》，第一框《中
国正处于社会主义初级阶段》。主要是对学生进行国情教育。
国情教育即是国家认同。对学生进行国情教育是高中思想政治课的重要任务之一，有助于学生树立正确的国家观、公民观。鉴于人教版选修教材出版比较早，没有及时更新，我在上本节课时，根据十九大报告，加入了“十八大以来的成就”“新时代的主要矛盾”、“乡村振兴战略”等新内容，又设计四个活动“时政链接 学生汇报”、“回顾历史 把握内涵”、“专家解读 认清矛盾”、“志愿活动 参与体验”，真正把学生带入到课堂上，让学生既感受到祖国的日益强盛，又认识到不平衡不充分的发展状况，并坚定跟党走、坚持社会主义道路的信心。
通过设计创新作业：请以“我与2035有个约会”为题，列出一份你的梦想清单。带领学生展望国家的未来、青年的未来，使学生懂得国家什么样，你的未来才是什么样，培养具有家国情怀的青年人。
本节课立足让学生成为学习的主人，学生讲述爸妈改革开放的故事、学生汇报调研的史实资料、学生参与
设计志愿活动方案及路线，采用师生互动、生生互动、小组交流等多种方式、充分发挥信息技术的作用，丰富教学内容，很好的帮助学生认清当前中国最基本的国情，不仅是一节条理清晰、重点明确的思想政治课，更是 让学生受益匪浅的精彩的国情教育课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
