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视频标签：工作岗位上,职业道德
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版思想政治选修六《公民道德与伦理常识》专题二第二框《工作岗位上的职业道德》海南
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《工作岗位上的职业道德》教学设计
一、教材分析
党的十九大报告要求，深入实施公民道德建设工程，推进职业道德建设，激励人们向上向善，忠于祖国，忠于人民。本框题阐述了公民在职业中应该遵守的道德，提出了相应的职业道德要求，阐述了如何做一个有道德的公民。本框题的逻辑关系是按照什么是职业道德，职业道德的基本规范，如何培养职业精神、践行职业道德的层次展开。
二、教学目标
1、知识目标：明确职业道德的基本规范；理解在现实生活中养成良好的职业道德的途径和方法
2、2、能力目标：通过实例分析感悟职业道德规范，培养学生综合与归纳的能力；通过联系社会生活的各种探究活动，提出符合学生实际问题，培养学生的理解能力、分辨能力、辩证思维能力、发散思维能力、理论联系实际能力等,培养科学精神，落实学科核心素养。
3、情感、态度与价值观：通过职业道德相关知识的学习，在职业生涯中做一个遵守职业道德的从业者；通过本专题的学习，增强责任意识，自觉地遵守各种道德规范，为社会的文明进步作出自己的贡献，培养公共参与能力，落实学科核心素养。
三、教学重点难点
重点：职业道德基本规范
难点：如何培养职业精神，践行职业道德
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四、学情分析:由于本框题是选修的内容，因此授课过程突出主干知识，并通过合作探究和模拟情景体验培养能力，有效实现教学目标。
五、教学方法：小组合作探究法、活动启发法为主
六、课前准备
请同学们课前分组搜集关于职业道德基本规范的案例。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
教学环节 学生活动
教师活动
设计意图
导入新课
通过观看2019年四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的救火英雄相
关视频，感悟英雄精神 这段时间，全国上下最牵挂的要数3月30号四
川凉山木里森林
火灾了，这场事故夺走了31位救火
教师用2019年四川凉山木里森林火灾中英勇牺牲的救火英雄相
关视频导入新课，既能给学生带来
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英雄的生命，打开他们最后的朋友圈，让人热泪盈
眶。让我们一起观看视频，感悟英雄精神。
和平年代，不再有隆隆炮火，但同样有血与火的考验，有生与死的抉择。当危险来临，总有人矢志坚守，总有人用生命护我们周全。正如人们所说：“你所谓的岁月静好，不过是有人替你负重前行”。他们就是拥有崇高职业道德的可敬可爱的消防员。那么，什么是职业道德呢？今天我们一起学习专题二第二框《工作岗位上的职业道德》
极大的心灵震撼，又能激发学生的学习斗志和积极
性，变被动接受为主动探索。
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新课讲授 （重点）
探究与共享一：职业道德基本规范
请同学们课前分组搜集关于职业道德基本规范的案例，并简单谈谈你对有关职业道德基本规范的理解。
分析：职业道德基本规范
1、教师分
析：职业道德基本规范具有鲜明的
时代特征，概括了社会主义市场经
济条件下，各种职业道德的共同要
求，适用于各种行业。
爱岗敬业是职业道德的基础
和核心。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华 诚实守信是立身于社会的基本准则；各行各业的共同道德要求
办事公道是所有职业的道德规范
服务群众是以为人民服务为核心的社会主义道德在职业道德
通过探究与分享，使学生明确职业道德规范的
地位和具体要求，从而明白职业道
德建设的重要性。同时，通过案例分
享，也让学生感受到榜样的力量，从
而清楚自己的职业角色，增强责任意识，自觉地遵守各种道德准则，为
社会的文明做出自己的贡献，增强学生的政治认同感，培育学科核心素养。
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领域的体现
奉献社会是职业道德、做人的更高境界
2、教师总结：职业道德在职业活动中发挥着重要的作用，它有利于规范从业人员的职业行为,树立良好的行业作风,保证各类生产和各项工作顺利进行。那么，我们将如何培养职业精神，践行职业道德呢
3、教师引导：“三百六十行，行行出状元”每个人只要模范地遵守职业道德规范，就会在不同的工作岗位上做出不平凡的业绩，就能为社会做出自己应有的贡献。
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新课讲授 （难点）
探究与共享二：培养职业精神，践行职业道德
来自海南救火英雄唐博英母亲回忆道：唐博英生前有三个愿望—
—考大学、入伍、入党。为了实现自己的目标，唐博英也确实为之奋斗着。2012年，唐博英实现了自己的第一个愿望——考大学。2015年，他实现了自己的第二个愿望——入伍。他坚信只有在部队努力学习过硬的职业技能，树立崇高的职业道德，磨炼坚强的斗志毅力，才能成就自己，奉献社会。所
以，入伍之后的唐博英，一直在为实现自己的第三个愿望而努力着。2017年夏天，唐博英还曾荣获“优秀义务兵”
分析：培养职业精
神，践行职业道德 1、教师分析：培
养职业精神，践行职业道德，要明确以下四点：
（1）确立正确的工作态度 （2）树立正确的职业理想 （3）学习职业道
德知识，培养职业责任意识 （4）在职业实践中长期磨练 2、教师总结和引导：培养职业精神，践行职业道德，要在职业实践
中长期磨练。可以说，职业精神和职业道德的养成是一个长期潜移默化的过程，在未来
以来自海南
的救火英雄唐博英为背景材料，创
设三个层层深入、环环相扣的问题，让学生在自主思考、合作探究和相互争辩中明确培养职业精神，践行职业道德的方法和途径，培养综合
与归纳的能力，理论联系实际的能力，培养科学精神，落实学科核心素养。
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的称号。今天，他凭着对消防事业的执着追求，对党和人民的无限热爱，他用求真务实、无私奉献的精神，用一身正气和满腔热忱谱写了一曲忠诚之歌。 （1）良好的职业精神包括哪些？从唐博英身上体现了什么样的职业精神？
（2）职业精神与职业道德之间有什么联系？ （3）唐博英事迹对于我们培养职业精神，践行职业道德有什么启示？
的职业活动中，我们应自觉经过长期磨练，养成高尚的职业精神，形成优良的职业作风。
学以致用
职业情景模拟表演《医生与患者》
1、教师分析：医生为了谋取个人
利益，故意给患者乱开药，开天价
药，最终受到政府相关部门的严厉处罚。 2、教师引导、总结：
不管我们从事
通过职业情景模拟表演，使理
论观点与生活经验有机结合，让学
生在模拟实践和自主辩析的思考中明确感悟职业道德的力量，培养学生公共参与能力，落实思想政治
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九、板书设计
哪一种职业，我们不但要努力学好科学文化知识，更要树立崇高的职业理想，才能在职业岗位上有所建树，才能更好服务群众，奉献社会，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。在这个属于奋斗者的新时代，只要执着坚守、奋力逐梦，每一个人都可以有机会成为“自己的英雄”、“时代的英雄”。
学科核心素养。 工作岗位上
的职业道德
什么是职业道德
职业道德的含义 职业道德基本规范
爱岗敬业 诚实守信 办事公道 服务群众 奉献社会
如何培养职业精神 践行职业道德
确立正确的工作态度
树立正确的职业理想
学习职业道德知识 ，培养职业责任意识 在职业实践中长期磨练
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十、教学反思
由于本框题是属于选修内容，结合学生思想活动和行为方式多样性、可塑性，在课程实施中，突出主干知识，依托四川凉山木里森林火灾社会热点为议题，充分利用信息技术，创设教学情境，使学生在师生互动、开放民主的氛围中进行探讨问题、共享成果。同时，通过职业情景模拟表演，使理论与生活实际相结合，有利于增强责任意识，自觉遵守职业道德规范，从而落实政治认同等思想政治学科核心素养。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
