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高中思想政治人教版必修1《我国的基本经济制度》-黑龙江省级优课

视频标签:我国的基本经济制度

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视频课题:高中思想政治人教版必修1《我国的基本经济制度》-黑龙江省级优课

教学设计、课堂实录及教案:高中思想政治人教版必修1《我国的基本经济制度》-黑龙江省级优课

课时教案       授 课 课 题 我国的基本经济制度 
课时 1 
授 课 时 间 
2016年  10月   18 日     星期 二   第  三节 
三  维  目  标 
  
知识与技能:  
 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 
2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 
3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。  过程与方法:  通过大量实例,理解基本经济制度符合我国基本国情,符合三个有利于
标准。 
 情感态度   与价值观: 
通过本框学习,使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情,有利于促进我国生产力发展。 
 
教 学 重 点 
公有制的主体地位 
国有经济的主导作用 教 学 难 点 
公有制的主体地位 
国有经济的主导作用 
 
教 学 方 法 
 
三疑三探 
教       具  多媒体教学 教 学 流 程 
 
教 学 过 程 
(一)导入新课 
本节课的理论性比较强,所以课前的预习情况比较重要,下面用几道小题来检测一下大家的预习情况。  
预习检测: 
张三家有6口人,每个人的工作都不一样。 1、爸爸在中国移动武威分公司上班;  
2、妈妈自己开了一家餐馆,雇着5个人;  3、爷爷在村办的一家煤场上班;     4、奶奶经营着一个小超市;  
5、姐姐在苏州三星电子电脑有限公司上班。  
 
 
 
 
张三家人所从事的工作分别属于什么形式的经济? 
 
(二)解疑合探(回答者声音洪亮、页数、内容准确、特殊部分指出重点词语) 1、我国基本的经济制度、地位(10分)  
2、公有制经济包括什么,各自的含义地位作用?(20分)  3、非公有制经济包括什么,各自的含义地位作用?(20分)  4、混合所有制经济含义、地位、作用(10分)  5、为什么坚持和完善我国的基本经济制度(15分)  6、怎样完善基本经济制度(15分)  
15分钟以后展示各小组的任务 
问题1:G2     问题2:G4   问题3:G6   问题4:G1   问题5:G3   问题6:G5 小组回答后教师展示关键问题 思考一: 
易错辨析:公有制经济发挥主导作用 
答案   公有制经济在国民经济中占主体, 国有经济发挥主导作用  
 思考二: 
例:个体经济与私营经济的主要区别是(  ) A.经济规模较小  B.劳动生产率低 
C.不以雇佣劳动为基础 D.不以营利为目的  
答案:强调:非公有制经济中,个体和私营的主要区别是否雇佣劳动  C  
思考三: 材料分析: 
有对夫妇筹资开了个小饭馆,夫妻俩既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品,远近闻名。后来生意越来越红火,两人开起了连锁店,取名为“小南瓜”,雇工经营,自己当起了老板。再后来,随着利润不断增加,小王夫妇的生产经营规模越来越大,并与香港某老板合资共同成立“山东农产品生产有限公司”,把自己的产品远销国外。  问题:小饭馆的变迁经历了哪些经济成分? 答案:个体经济、私营经济、外资经济  
思考四: 
例:浙江古越龙山绍兴酒股份有限公司,总股本为2.328亿元时,国有资金占40.55%,其他各类资金占59.45%。按所有制类型分,古越龙山公司属于( C )  A.国有经济           B.集体经济   C.混合所有制经济     D.私营经济  
为什么坚持和完善我国的基本经济制度?(为什么) 
(1)适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡,多层次的状况,符合社会主义的本质要求。 (2)它有利于促进生产力的发展,有利于增强综合国力,有利于提高人民生活水平。(三个“有利于”) 
 
 
 
 
如何坚持和完善我国的基本经济制度(怎么做?) 
(1)必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用,不断增强国有经济活力、控制力、影响力; 
(2)必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展,激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护,依法监管各种所有制经济。  思考五: 
公有制和非公有制的地位对比 
在整个所有制经济结构中的地位是不平等的,一个是主体地位,一个是从属地位;  在市场经济中的地位是平等的,都是平等竞争地位 
 

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