视频简介：
视频标签：基本经济制度
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：必修1经济生活《我国的基本经济制度》全国政治优质课-吉林
教学设计、课堂实录及教案：必修1经济生活《我国的基本经济制度》全国政治优质课-吉林市第一中学
教学目标评论
知识目标:了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容,理解公有制经济构成、作用及主体地位,理解非公有制经济、混合所有制经济的含义、作用。能力目标:辨识不同经济实体的所有制性质的能力。情感态度价值观目标:坚定社会主义初级阶段的基本经济制度具有不可比拟的优越性,树立各种所有制经济诚信经营、合法经营、平等竞争的观念。
2学情分析评论
高一学生,对本课有一定的认识,对学习有积极的热情,但是感性认识对于理性认识,且认识理解深度不够,针对学生的特点,加以引导,深入理解股份制改造、混改、发展非公有制经济等问题,增强理性认识。
3重点难点评论
教学重点:我国基本经济制度内容是什么、实行的原因、实行的要求。教学难点:公有制的主体地位的体现及实现方式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】历史发展之谜评论
2个历史之谜之一,我国当代为何发展如此迅速?本节课从经济制度角度来解答。
活动2【活动】自主学习评论
公有制经济的形式含义、地位、作用。
以表格的方式呈现。
活动3【活动】自主学习评论
非公有制经济的形式、特点、生活中的实例,以表格的方式呈现。
活动4【活动】观看微视频评论
观看“公有制为主体的经济制度”微视频,深入理解公有制主体地位这一知识点。
活动5【活动】知识检测评论
观看微视频后,检测相关知识点:
1、公有制经济和非公有制经济在国民经济中具有同样的地位?
2、只要公有资产在数量上超过非公有资产,就是坚持了公有制的主体地位?
3、发挥国有经济的主导作用必须保证国有经济在各行各业中占支配地位?
4、国有经济在中药的行业占支配地位就能保证公有制主体地位?
师生合作探究,解读相关知识点。
活动6【活动】合作探究评论
国务院印发《关于国有企业发展混合所有制经济的意见》,在石油天然气主干管网、电网以及重要通信基础设施等六个领域首次提出了混和所有制改革,按照部署,电力、石油、天然气、铁路、民航、通信、军工等领域将会开展混合所有制改革的试点示范。
1、国有企业进行“混改”是否会削弱公有制的主体地位?
2、 股份制企业是否属于混合所有制经济?
解读在股份制改造的基础上进一步“混改”的意义,理解公有制主体地位的体现;混合所有制经济的深入理解。
活动7【活动】合作探究评论
全国政协常委、经济委员会主任周伯华指出,2013年,中国非公有制经济,企业这一块,占中国整个企业总数已经达到了82%,他们对我国GDP的贡献率已经达到了60%。去年非公经济给国家提供的税收已经达到了69%。城镇就业的80%是在非公经济、个体私营经济,而且现在新增就业的90%也在这一块。
2014年12月,最高人民法院发布《关于依法平等保护非公有制经济,促进非公有制经济健康发展的意见》,这是最高法首次以司法指导意见的形式对依法保障非公有制经济健康发展的相关问题进行规定。
结合材料分析,我国为什么要重视非公有制经济发展?
师生共同解读,理解非公有制经济的作用。
活动8【活动】合作探究评论
为什么实行现行的基本经济制度?
引导学生从生产力与生产关系、我国的生产力现状、社会主义本质要求及现行经济制度的优势来理解分析。
活动9【讲授】知识梳理评论
怎样坚持和完善我国的基本经济制度?
1、毫不动摇地发展公有制经济;
2、毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
并强调两者的平等竞争的关系。
活动10【活动】思考评论
1、三资企业属于外资经济?
2、公有制和非公有制经济是社会主义经济的构成?
3、社会主义公有制是社会主义初级阶段的基本经济制度?
4、公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的?
师生共同解读,理解相关问题。
活动11【讲授】课堂小结评论
我国基本经济制度是什么、为什么、怎么办。
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