视频简介：
视频标签：民主监督,守望公共家园
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：必修2政治生活《民主监督守望公共家园》-彭阳县第一中学
教学设计、课堂实录及教案：必修2政治生活《民主监督守望公共家园》-彭阳县第一中学
教学目标 评论
1、知识目标
(1)帮助学生掌握公民民主监督权利的内容
(2)促使学生理解公民的民主监督的意义
(3)引导学生学会正确行使民主监督权利
2、能力目标
培养学生理论联系实际的能力,逐步形成民主监督能力
3、情感、态度与价值观目标
培养学生的主人翁精神和社会责任感,增强权利意识和法制观念
2学情分析 评论
通过前面内容的学习,学生已经初步了解到我国公民在政治生活中享有广泛的政治权利和自由,监督权是公民的其中一项政治权利,它包括有批评、建议权、申诉权、控告权、检举权。在这里学生知道了监督权的问题,而《民主监督:守望公共家园》这一框题进一步详细地阐述在不同情况下,公民应该行使监督权里的哪个权利,可以通过什么样的方式,行使监督权有什么意义以及如何行使的问题,让学生对公民的监督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中,面对复杂的生活发生的不同情况,学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权是学生面临的一个难点。
3重点难点 评论
重点:公民依法行使民主监督的渠道
难点:民主监督的重要性
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 评论
1、知识目标
(1)帮助学生识记公民民主监督权利的内容
(2)促使学生理解公民的民主监督的意义
(3)引导学生学会正确行使民主监督权利
2、能力目标
培养学生理论联系实际的能力,逐步形成民主监督能力
3、情感、态度与价值观目标
培养学生的主人翁精神和社会责任感,增强权利意识和法制观念
4.1.2学时重点 评论
重点:公民依法行使民主监督的渠道
4.1.3学时难点 评论
难点:民主监督的重要性
4.1.4教学活动
活动1【导入】走进生活，初探民主监督 评论
展示一则关于一位八旬老人为环境卫生挑刺的视频,
思考:作为一个普通公民,娄大爷他是在行使自已的什么政治权力呢?
活动2【讲授】感悟生活，理解民主监督 评论
从监督权——民主监督,并简要阐述监督权与民主监督的区别
娄大爷行使的就是监督权,那是不是民主监督呢?是,监督权包括批评、建议、申诉、控告、检举,而民主监督,则是监督权的广义概括
【过渡】这节课我们就来学习民主监督,看看民主监督可以通过哪几种途径落实,以及它的意义是什么。
1、民主监督的方式
思考:娄大爷是通过什么渠道把市容问题传达给政府机关的呢?
学生活动:学生自行学习并讨论,结合课本28-29页内容,从中找出实行民主监督的渠道,并对每种渠道的含义、特点和作用进行区分
民主监督的方式 含义 特点 作用
信访举报制度
公民通过给国家机关写信、打电话
或当面反映意见,提出批评建议。
是公民行驶监督
权的重要途径之一
为公民行使监督
权提供了有力的保障
人大代表联系群众制度
公民将自己的意见建议和要求反映
给人大代表,形成人大代表议案,上传
到国家权力机关。
好比一条纽带,一头连着
国家机关,一头连着人民群众
使行使监督权、参与
民主监督得以真正落实
舆论监督制度 公民依法在新闻媒体上公开发表意见。 透明度高、威力大、时效快、影响广 在监督中发挥着独特的作用
其他新形式 监督听证会、民主评议会、网上评议政府等
注:监督听证会和社会听证制度都是听证会的一种类性,形式都是一样的,但起到的作用不一样,社会听证制度是为了完善民主决策,而监督听证会是为了进行民主监督。一个在事前,一个在事后。
【练习】
(1)通过图片中所展示的信息,区分属于哪一种方式
(2)“连连看”,以连线形式检验学生的掌握情况,进一步区分不同的方式
2、民主监督的意义
思考:楼大爷耗时8年的监督行为有意义吗?对谁有意义?
学生活动:学生按照小组展开讨论,结合一贯的主体归纳法,得出结论
主体:(1)对谁进行监督——国家机关和国家机关工作人员——意义:有利于改进工作
(2)谁进行监督——人民——意义:有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
3、怎样正确的进行民主监督
态度上:必须不要惧怕邪恶势力,要敢于与邪恶势力作斗争,勇于应用宪法赋予我们的权力;
行为上:对于不合法的行为,我们不能做,因此必须采取合法方式,实事求是,在不干扰公务的前提下,正确行使自已的监督权!
【小结】
本节课围绕民主监督,主要学习了三个问题,方式、意义以及如何正确行使监督权,其中三个主要方式和一个新形式是必须要重点掌握内容,同时,针对两个主体的意义,以及行使时在态度上和行为上都要秉持合理合法的原则,这些也是需要掌握的内容。
活动3【作业】回归生活，践行民主监督 评论
试着发现班级、校园内的相关环境问题,小组内部讨论,形成方案,反应给学校学生会或相关部门
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