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视频标签：处理民族关系
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》-阜阳市第二中学
教学设计、课堂实录及教案：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》-阜阳市第二中学
教学目标评论
根据新课标要求,制定以下教学目标:
(1)知识目标:识记我国是统一的多民族国家;理解我国新型民族关系和处理民族关系的基本原则。
(2)能力目标:从我国坚持从实际出发,适合国情地制定了解决民族问题的基本原则,让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力;引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课;培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。
(3)情感、态度与价值观目标:珍惜并不断发展我国平等、团结、互助的新型民族关系,弘扬民族精神;认同拥护我国处理民族关系应坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则;能根据自身、当地的实际情况为落实平等、团结、共同繁荣的基本原则贡献一份力量。
2学情分析评论
高一年级的学生经过一学期的政治课学习,初步具备了分析和解决政治学科问题的能力,但是受到所处区域的影响,较少接触少数民族,对民族知识比较陌生,因此在学习时会出现一些障碍,思维会受到限制。这就要求老师课前准备必须一些相关的素材,吸引学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性。
3重点难点评论
教学重点:处理民族关系的三个原则。
依据:学生缺乏对民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的理论知识,而且对民族平等、团结、共同繁荣的原则的理解又关系到学生对后面民族、宗教政策的理解。
教学难点:如何落实处理民族关系的三个原则。
依据:本区域的学生绝大部分是汉族,对少数民族缺乏认知,在生活中难以体会到处理好民族关系的重要性,同时也缺乏一些合适的方式方法,比如尊重少数民族的风俗习惯。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】评论
多媒体展示韩国明星宋仲基图片和热播韩剧《太阳的后裔》剧照,引起学生的学习兴趣。
由宋仲基的民族引出主要生活在中国东北地区的朝鲜族,介绍朝鲜族的风俗习惯以及朝鲜族在我国从一个受压迫的民族到成为中华民族的大家庭中的一员,导出本课:7.1 处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣。(板书)
活动2【活动】民族概况知多少评论
介绍本节课的学习方法:小组合作学习,积分最多的小组将获得一份鲜花。
民族知识抢答,答对得一分,答错不扣分,激发学习兴趣,
我国一共有多少个少数民族?(55个)
我国人口最多的少数民族?壮族(约1700万人)
我国人口最少的少数民族?珞巴族(约2300人)
伴随《爱我中华》的歌声,展示56个民族各具特色的服饰和图腾,让学生直观感受各民族的不同特点。
活动3【讲授】我国民族概况评论
一、我国的民族概况(板书)
(1)我国共有56个民族,除汉族外,其他55个民族由于人口较少,被称为少数民族。
(2)重要国情:我国是一个统一的多民族国家。
展示中国民族分布图,学生讨论:少数民族主要分布在哪些区域。学生发言:主要分布在西北、西南、北部等。教师做点评和总结。
活动4【活动】民族问题面面观评论
多媒体展示先秦时期、秦朝、元朝、清朝我国民族间的关系,学生思考:新中国成立以前中国各民族间是什么样的关系。
根据学生回答,教师总结:新中国成立之前中国各民族间一直存在着民族歧视和民族压迫,而新中国成立以后建立社会主义制度,铲除了造成民族歧视和民族压迫的阶级根源,形成了平等团结互助和谐的新型社会主义民族关系。
活动5【讲授】新型的社会主义民族关系评论
二、新型的社会主义民族关系:平等、团结、互助、和谐。(板书)
活动6【活动】民族问题怎么解评论
多媒体展示东西部发展图。
学生思考:什么原因导致了东西部发展的巨大差距。学生发言。教师总结:虽然我国形成了新型的民族关系,但是由于历史、地理等原因造成各民族之间经济、文化发展的不平衡。进一步追问:我们该怎样解决各民族发展的不平衡,从而引出为了解决民族问题而制定的处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣。
活动7【讲授】处理民族关系的原则评论
三、处理民族关系的原则(板书)
1、民族平等
(1)内容:各民族无高低优劣之分;各族人民都是国家的主人。
(2)具体体现:历届全国人大都有少数民族代表参加。
多媒体展示:珞巴族全国人大代表——扎西央金
讨论:高考保留加分项,你怎么看,是否违背了民族平等的原则 。
学生讨论三分钟,发言。
教师做点评,总结高考加分并没有违背民族平等原则,少数民族聚居地区学生受到当地教育水平和语言障碍的影响,与同地区汉族考生存在差距,国家给少数民族考生加分就是为了实现教育的公平。
相关拓展:安徽省2016年少数民族考生高考加分政策。
多媒体展示:感动中国2015年度人物:盛德表一乡——买买提江·吾买尔事迹。
提问学生:买买提江·吾买尔为什么能获得这一殊荣。
2、民族团结
(1)内容:在民族平等的基础上,我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗,谁也离不开谁的大团结局面。
讨论:结合中国历史史实,小组讨论民族团结和民族不团结对一个国家的影响。
小组发言,老师做点评。
一个国家民族之间不团结,将会导致民族之间容易发生冲突,冲突加剧将引发战争,将会导致国家分裂、社会动荡,最终会导致国家社会发展缓慢甚至停滞。而一个国家民族之间团结,各民族之间将会和谐,有利于国家的统一,社会稳定,最终会使国家社会发展和进步。
今天我国成为世界第二经济大国,国际地位提升,人民生活水平提高,就是因为我们国家民族之间相互团结、共同奋斗。
教师进一步引出民族团结的重要意义。
(2)民族团结的重要意义:衡量一个国家综合国力的重要标志之一,社会稳定的前提, 经济发展和社会进步的保证, 国家统一的基础。
多媒体展示:买买提江·吾买尔和他美丽的村庄
通过买买提江·吾买尔的对话,深化对民族团结的认识。同时引出美丽村中的建设更离不开国家的好政策,进入各民族共同繁荣的学习。
多媒体展示:西部大开发和“一带一路”战略图。
学生思考:国家为什么实施西部大开发和“一带一路”战略?
学生发言,教师作点评,从国家政策实施的区域,指出国家实施西部大开发和“一带一路”战略有利于民族地区经济的发展和繁荣。
3、各民族共同繁荣
(1)原因:由社会主义本质决定的;国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
(2)内容:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
多媒体展示:西部大开发成就展。
用西部的发展说明国家已经基本实现民族地区经济的发展,推动各民族共同繁荣。
活动8【活动】民族关系我担当评论
三、巩固社会主义民族关系(板书)
多媒体展示:感动中国组委会给予买买提江·吾买尔的颁奖辞。
学生讨论:作为一个公民,我们应该如何巩固和发展新型民族关系?
学生发言,教师作点评,指出作为一个普通公民要自觉承担维护国家统一和民族团结的义务,从实际行动上尊重少数民族风俗习惯等等,但遇到危害国家统一、民族团结的敌对分子,要敢于斗争,为维护民族团结献出一份力量。
1、从国家角度:坚持处理民族关系的原则,不断巩固和发展新型的民族关系。
2、从公民的角度:自觉履行宪法规定的维护国家统一和各民族团结的义务;付诸行动,了解各民族风俗习惯。
活动9【活动】课堂升华评论
从十八大以来,习近平总书记提出了中国梦的伟大构想,具体的说,中国梦就是五十六个民族的民族梦,只有五十六个民族平等交往、和睦相处、共同繁荣,才能实现我们的中国梦,才能实现中华民族的伟大复兴!
活动10【讲授】课堂小结评论
一、我国民族概况
二、新型的社会主义民族关系
三、处理民族关系的原则
1、民族平等
2、民族团结
3、各民族共同繁荣
四、巩固社会主义民族关系
活动11【活动】实践活动评论
登录中国民族网
( http://www.56-china.com.cn/ ),分组查询56个民族的风俗习惯、地域分布。
旨在指导学生正确使用互联网资源扩充知识面,更加全面的认识我国56个民族的相关知识,为下一节课的学习打好基础。
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